天津市脫貧攻堅先進個人楊富恩：支教路上幸福花開
為弘揚偉大脫貧攻堅精神，鼓舞幹勁、凝聚力量、幹事創業，日前，天津市授予156名衕誌天津市脫貧攻堅先進個人稱號，環湖中學教師楊富恩就是其中之一。2019年8月至今，楊富恩一直在甘肅省平凉市崆峒區支教。2020年初，新冠肺炎疫情突如其來，崆峒當地開學時間尚未確定，但楊富恩卻提前返回了支教崗位。圓滿完成了一年的支教任務後，楊富恩在2020年8月再次請纓，二赴崆峒。
十年！咸寧的星火，照亮千里之外孩子們的未來
新鮮事、稀奇事、開心事、麻煩事，歡迎撥打熱線電話，我們願意和您分享，幫您跑腿…照片的主人公是湖北科技學院2009級學生、星火支教發起人劉金龍和他曾經支教過的兩名學生：高佩、唐新兵。他們身後的展板上，正是十年前幾人的合影。十年前，在劉金龍的發起下，第一批星火支教團隊跨越千里來到甘肅，為黃土高原的孩子們，帶去了一顆夢想的火種；十年間，一批又一批的志願者手舉火把、前赴後繼，把夢想的火種傳遞……
山大研究生支教團：“夢想導師”伴鄉村孩子遠航
記者從山東大學研究生支教團獲悉，支教團2021年“夢想導師”計畫面向河南老臧莊小學、確山縣第七小學、確山縣完全中學等學校開展，使2100餘名確山學子從中受益。2020年11月14-15日，山東大學志願服務專案推進暨文化下鄉活動走近河南確山，研支團成員在老臧莊小學，將“夢想”的種子播撒在中原大地，播種進孩子們心裡。
寧夏選派367名！教育部發佈2021年“三區”支教計畫
日前，教育部、財政部發佈《關於做好2021年“三區”人才支持計劃教師專項計劃有關實施工作的通知》。2021—2022學年全國計畫選派21036名教師，其中寧夏有367名。大學生實習支教、農村義務教育階段學校教師特設崗位計畫不列入選派範圍。“三區”縣數量較多的省份，在派出教師範圍上可適當放寬條件，採取市支持縣、縣支持鄉的管道予以解决。選派到“三區”的支教教師，支教期間人事關係保留在原組織，支教期滿後仍回原組織工作。
青海選派772名！教育部公佈2021年“三區”支教計畫
日前，教育部、財政部發佈《關於做好2021年“三區”人才支持計劃教師專項計劃有關實施工作的通知》。2021—2022學年全國計畫選派21036名教師，其中青海有772名。選派教師普通話水准需達到國家規定標準，使用國家通用語言文字進行教學。“三區”縣數量較多的省份，在派出教師範圍上可適當放寬條件，採取市支持縣、縣支持鄉的管道予以解决。選派到“三區”的支教教師，支教期間人事關係保留在原組織，支教期滿後仍回原組織工作。
教育部最新公佈！青海772名！
日前，教育部、財政部發佈《關於做好2021年“三區”人才支持計劃教師專項計劃有關實施工作的通知》。2021—2022學年全國計畫選派21036名教師，其中青海有772名。東部省份由省級財政自行負擔。派出區縣、地市、省級教育行政部門應逐級稽核行政區域內學校提交的選派教師花名冊，按時線上提交給教育部。省級教育行政部門根據項目實施情況，在系統中填報提交工作總結。
全國計畫選派2.1萬名教師到“三區”支教，湖北700人
近日，教育部、財政部聯合印發通知，部署做好2021年“三區”人才支持計畫教師專項計畫有關實施工作。2021—2022學年全國計畫選派21036名教師，其中義務教育階段計畫選派20041名，非義務教育階段計畫選派995名。其中湖北義務教育階段計畫選派700名。“三區”縣數量較多的省份，在派出教師範圍上可適當放寬條件，採取市支持縣、縣支持鄉的管道予以解决。選派到“三區”的支教教師，支教期間人事關係保留在原組織，支教期滿後仍回原組織工作。
湖北選派700人！兩部門聯合印發通知
通知指出，受援範圍方面，主要是脫貧地區，重點向國家鄉村振興重點幫扶縣、原“三區三州”等深度貧困地區傾斜。選派教師普通話水准需達到國家規定標準，使用國家通用語言文字進行教學。選派工作經費主要用於向選派教師發放工作補助、交通差旅費用及購買意外保險費等補助。中央財政應分擔的選派工作經費採取據實結算的管道。
恭喜！他們官宣結婚了！
七夕佳節這天淩晨。許玉輝和吳冬娜曬出結婚證。並在對方的朋友圈下留言。“許老師，餘生請多指教！”“吳老師，餘生請多多指教！”都曾是廣東珠海派駐。雲南怒江州格力小學支教的教師。許玉輝觀察到傈僳族孩子。在學習漢字方面存在不足。許玉輝在刻好的字旁教學生書寫。許玉輝刻字的舉動深深觸動了吳冬娜。他們刻好了1700多個。許玉輝還特意刻下了。有愛又有心的他們點贊。“我們因扶貧、因支教結下深厚友情。來源：FM93交通之聲
日本教師輪崗有效，我們不解决幾個問題，輪崗也沒啥用老師更鬧心
最近幾天都在討論教師輪崗，雖然沒有在全國範圍內普及，但已經在一線都市進行試點了。我國真的要效仿日本採用教師輪崗了，當然一個新事物的出現必定有利有弊。教師輪崗也不是，一點問題都沒有，若是沒有實際的解決方案，那麼除了折騰老師讓老師苦不堪言以外，效果也不會很大。教師輪崗接近於以往的下鄉支教，最後不僅起不到作用，還有可能適得其反。
讓最優秀的教師教最差的學生，教師輪崗可能要讓名師現原形了！
近日北京上海相繼宣佈，要實行教師輪崗了。上海先在三個區進行試點工作，先派出20%特級校長、特級教師、高級教師、正高級教師流動到師資比較薄弱的學校，以帶動這些學校的健康發展。從上海的教師輪崗我們發現，絕對不同於各地的縣管校聘，因為很多地方的校管校聘都是把最差的老師派到鄉村學校。
我國教師輪崗至少存在幾大問題，不解决除了折騰老師也沒啥作用！
北京更是宣佈要實行跨校跨學區教師輪崗。但是，我國教師輪崗可能存在以下幾大問題，如果不解决，那麼輪崗制度除了折騰老師，也不會有太大的作用。當然，我國教師輪崗剛剛開始，各種制度還在進一步完善之中。
山海情深｜福建省第23批支教教師抵達寧夏
8月27日，福建省教育廳選派的第23批來寧支教教師抵達銀川，受到熱烈歡迎。他們將在寧夏原州區、西吉縣、同心縣、隆德縣等地開展為期一年的支教工作，與當地老師一起並肩奮鬥，教書育人。福建省先後有1186名年富力强、教學經驗豐富的優秀教師赴寧夏南部山區學校支教，把先進的教學思想、教學方法和教學理念帶到受援學校，湧現出了李丹等一批優秀支教教師。
今年這批人有6800餘名奔赴疆，人數創19年之最！
據共青團新聞聯播報導：今年，赴新疆參與西部計畫人數再創新高。自7月27日起，4400多名新招募的西部計畫志願者陸續進疆報到，加上續簽的2400多名志願者，2021-2022年度新疆西部計畫實施規模超過6800人，為項目實施19年來之最。近年來，新疆西部計畫實施規模逐步擴大，志願者數量由2003年的401人擴大到2020年的5631人，增長14倍。2021年，新疆西部計畫地方項目實施規模擴大1000人，增長幅度為歷年最高。
海師志願者連續7年赴青海支教
志願者老師帶領同學們跳舞。“東方還未破曉，我們已經收好行裝準備離開。陳萌是海南師範大學青年馬克思主義研究協會實踐團的一員，今年暑假，她和同學們遠赴下科巴村，開展“關愛留守兒童，築夢科巴學子”志願服務活動，用一個月的時間為當地116名中小學生補習功課。這是海南師範大學對下科巴村進行定點幫扶的第7年。7月30日，車子駛上通往下科巴村的盤山公路，海南師範大學馬克思主義學院概論教研部主任劉榮思緒萬千。
古稀奶奶去支教，她是1700個山區孩子的“愛心搬運工”
5年，29所希望小學，1700多名貧困學子，捐款捐物3400萬元。她放弃了安逸的晚年生活，不遠千里來到湘西山區支教。在她的影響與感召下，長三角上萬市民的愛心有如血液般源源不斷流入漵浦大山深處，幫助援建，結對幫扶。她的愛心，猶如長明燈裏的焰火，在綿綿群山中永不熄滅。但周秀芳卻從普通的退休老人，成了1700個山區貧困學子離不開的“支教奶奶”，成了孩子們實現夢想的希望。
留學9年，支教10年，美女老師涉虛構經歷？
90後美女龍晶晴，先是被《人民日報》報導，又遭遇廣泛質疑“留學9年，怎麼可能支教10年”？於是在9月25日寫下1700字文章進行澄清。整件事應該怎麼看待？在9月10日《人民日報》的報導中，對龍晶晴的事蹟不吝溢美之詞。文章的開頭便是“湖南長沙女孩龍晶晴，連續十年參與支教，還組織了約1500名志願者”。第二段中又提及“10年間，它的支教足迹遍佈湖南、江西、貴州、陝西等地24所偏遠山區學校，前後幫助過兩千多名山區孩子”。
西藏支教一年、攻讀碩博研究生、囊括各類獎學金……她這樣書寫青春答卷！
中南民族大學文學與新聞傳播學院博士研究生馬萬玲，不久前入選全國高校“百名研究生黨員榜樣”。對這一榮譽，認識她的老師與同學並不覺得意外。西藏山南支教1年，碩士期間連續3年專業第一……在中南民族大學讀書8年，馬萬玲憑藉不服輸的韌勁兒，在學業和社會實踐中取得了一系列令人刮目相看的成績。“青年學生的頭等大事就是練就過硬本領。”這是她常說的一句話。本科期間，馬萬玲學習成績優异，保送本校攻讀碩士研究生。
跨越山海傳遞“愛之音”
楊海燕（中）在大課間休息時間與三營中學學生在一起。一名東部沿海地區的音樂老師决定去西部高原山區支教，楊海燕的同事都覺得有些驚訝。然而，“想為山區孩子做點事”和“民歌最是窮鄉好”的想法支持著楊海燕，從福建奔赴寧夏固原的三營中學支教。回到福建後，楊海燕與固原的聯系也未斷過。
我市第八批大學生赴新疆和田實習支教團啟程
昨日，天津市第八批赴新疆和田實習支教團在天津濱海國際機場集結出發。昨天，我市第八批大學生赴新疆和田實習支教團啟程，這是我市建立高校大學生赴和田支教工作長效機制，首批派出的支教團隊。
海師486名實習生赴多市縣頂崗支教
9月11日上午，海南師範大學1925比特實習生及47比特駐點指導老師陸續從海口啟程，分赴我省18個市縣參加頂崗與教育集中實習，為期兩個月。其中，8個學科486名頂崗支教的實習生，將置換11個市縣243名鄉鎮中學教師到海南師範大學接受培訓深造。此次參加頂崗和教育集中實習的學生及指導老師來自海南師範大學馬克思主義學院、文學院、數學與統計學院、外國語學院等13個學院，分赴瓊中、白沙、東方、樂東等18個市縣141所中學。