日本教師輪崗已經幾十年了，也一直讓我國群眾羡慕不已。大家也很期待我國什麼時候也能實現教師輪崗，真正均衡師資，讓所有學校一律平等，孩子們再也不用擇校，都能在家門口上學了。

近日北京上海相繼宣佈，要實行教師輪崗了。上海先在三個區進行試點工作，先派出20%特級校長、特級教師、高級教師、正高級教師流動到師資比較薄弱的學校，以帶動這些學校的健康發展。未來，教師輪崗真的要來了。

從上海的教師輪崗我們發現，絕對不同於各地的縣管校聘，因為很多地方的校管校聘都是把最差的老師派到鄉村學校。但教師輪崗真正實現了讓最優秀的教師去教最差的學生，去支援最薄弱的學校。

效果真正如何呢？

第一：教育上的名師比普通老師水准高多少，終於有機會展現了。

這幾年，教育上一直在打造各種名師、學科帶頭人，各地還成立了不少名師工作室，一夜之間，教育上好像就湧現出了很多名師。更別說每年職稱評選出來的無數高級教師、特級教師和正高級教師了。

在很多人的眼裡，這些名師都是教育上水准最高的，能力最强的，也是各地的教育精英，很多還是各校的校長、副校長、主任。這些名師究竟有沒有真水准，這下終於有展現的機會了！

第二：讓最優秀的教師教最差的學生，這次終於實現了。

一直以來，我們的教育都是讓最好的老師來教最優秀的學生。比如各校的重點班，一定會挑學校最好的老師去教；比如各地的重點學校，一定會到處掐尖招最優秀的學生。這樣一來，就是越好的學校，老師學生越優秀，越差的學校呢？老師和學生的貭素也越來越差。

曾經也有很多人質疑那些名校，既然你們的老師水准那麼高，幹嘛還要掐尖？為什麼不把最差的學生招進去，這樣不是更能顯示你們的水准嗎？但事實上，沒有任何一所學校會這麼做。

但是教師輪崗卻真正實現了，讓最優秀的教師去薄弱的學校，不就是去教最差的學生嗎？但願這些名師能把這些學生都教得更好吧！

第三：教師輪崗可能會讓很多名師現出原形，因為一定程度上名師的作用真沒那麼大。

是學生成就了名師還是名師成就了學生，一直都是眾說紛紜。教育上的名師究竟有多厲害，恐怕只有教育上的人最清楚。

教育上的名師基本都是評選出來的，只有一比特老師的證書最多、課題最多、論文最多，可能就能當選為省級名師市級名師。至於教學成績是否優秀並不是評選名師的必要條件，所以教育上的名師教學能力很多真的不比一線老師强多少。

沒有學不會的學生只有不會教的老師，很多所謂的名校長最喜歡這麼訓斥老師，但願這次這些名師名校長能把鄉村那些差學生都能教的很好。

實際上讓都市的老師去鄉村學校支教，教育上很多年前就有過。我們這裡，十幾年前就這麼做了，每年縣城學校會派2到3名老師到鄉村學校去支教，但實踐證明，對鄉村教育並沒有起到多大的作用。

1、這些老師到了鄉下並不會認真去工作，因為不管幹得怎麼樣，反正幹兩年就走了。

2、這些老師家在城裡，每天總想著趕快回家，心思根本無法用在工作上。

3、支教的老師薪水關係都在城裡的學校，鄉下的領導拿這些老師根本沒辦法，就算整天遲到早提連扣錢也沒資格。

所以，後來鄉下就不要這些支教老師了，下鄉支教這件事最後也不了了之。

從上海教師輪崗看，和很多年前的教師支教差不多，性質一樣，就是讓最優秀的教師先流動起來，去支援師資比較薄弱的學校，以達到均衡師資的目的。但這個作用能有多大現在還真的不好說。

大家看好教師輪崗嗎？也分享一下吧！