11省公佈高考本科分數線，吉林305分上本科，安徽518分讀大專
從6月23日起，全國各省2021年高考陸續放榜，本科分數線也一併出爐。截至發文前，已經有遼寧、吉林、安徽、四川、雲南、江西、廣西等11個省份公佈了高考本科分數線。11個省份中，9個省份本科分兩個批次設線，遼寧、上海兩地本科更是僅設一條分數線，這與此前高考本科分三個批次線有明顯不同。從現時11個省份公佈的本科分數線來看，不同省份間的分數線懸殊很大。最低的是吉林的335分，與安徽相差184分，差距不可謂不大。
2021安徽高考分數線發佈，文史類考生欲哭無淚，500分只能上大專
炎炎夏日，天氣的熱度只增不减的同時，各省份高考分數的發佈也十分的火熱，今年首當其衝的就是安徽。看到那500600分映入眼簾，再看看安徽省的分數線，說實話，我沉默了，沉默的是現在的社會真的是太卷了，卷到500分要上大專的地步。所以，這個分數在安徽本省相對來說十分公平公正，2021年高考安徽省文史類學生的整體分數來看，今年的分數確實是非常高的，比往年高一大截。
518分只能“喜提”大專學歷，安徽文科生“哭訴”，官方回應來了
隨著高考成績陸續公佈，“分數線高低”成為大家最為關切的話題，畢竟它决定著自己未來大學的“走向”。但有些地區的分數線就高到“令人髮指”，518分只能“喜提”大專學歷，孤陋寡聞之人恐怕得瑟瑟發抖，現在的高考已經內卷成這樣了嗎？高考成績出來後，分數線一度成為眾人熱議話題，其中反應最激烈的莫屬於安徽考生。網友紛紛表示，實名心疼安徽文科生，實在是太難了：
高考518分只能“喜提”大專，安徽文科生傷心哭訴，官方回應來了
隨著高考成績的陸續“放榜”，高考分數線也隨著公佈。安徽省作為高考大省之一，考生們在高考當中的競爭也是非常激烈的。今年安徽省的高考文史類本科一批的錄取分數線560分，理工類為488分，而本科二批的文史類錄取分數線是519分，理工類則是415分。有的考生在查完成績之後，直接哭了，因為安徽考生518分只能“喜提”大專，文理分數線相差104分，官方回應了。
高考成績518“喜提”大專，安徽學生“欲哭無淚”，官方暖心回復
高考成績已經陸續公佈了，今年高考的你成績怎麼樣呢？從現時已經公佈大學錄取分數線的省份來看，一部分省份中的錄取分數線比往年有所下降，特別是首次作為新高考省份的遼寧省，歷史類的本科線僅為456分，而物理類的分數線則336分。不過雖然有一些省份中大學的錄取分數線有所降低，但是在某些省份中錄取分數線則提高了，特別是文科的分數線，比如安徽、雲南等，特別是安徽省。
518分只能“喜提”大專學歷，安徽文科生“哭訴”，官方回應來了
隨著高考成績陸續公佈，，“分數線高低”，成為大家最為關切的話題，畢竟它决定著自己未來大學的“走向”。但有些地區的分數線就高到“令人髮指”，，518分只能“喜提”大專學歷，，孤陋寡聞之人恐怕得瑟瑟發抖，現在的，高考已經內卷，成這樣了嗎？高考成績出來後，分數線一度成為眾人熱議話題，其中反應最激烈的莫屬於安徽考生。網友紛紛表示，，實名心疼安徽文科生，實在是太難了，：
高考成績518“喜提”大專，安徽學生“欲哭無淚”，官方暖心回復
高考成績公佈以後，最讓家長和學生們所關心的事情，我想進入是今年大學的錄取分數線了，據悉已經有多個省份公佈了大學分數線的情况，可謂是有人歡喜有人愁。不過雖然有一些省份中大學的錄取分數線有所降低，但是在某些省份中錄取分數線則提高了，特別是文科的分數線，比如安徽、雲南等，特別是安徽省。安徽省的分數線公佈之後，使得眾多家長和學生開始不淡定了。
安徽考生哭泣：我辛苦三年高考515分，竟要和200分的一起讀大專！
2021年高考各省份的分數線都已經公佈，幾家歡喜，幾家愁。相對來說，最開心的應該是理科考生，而最悲傷的就是文科考生了。2021年安徽文科一本分數線是560分，理科一本分數線僅僅只要488分。此外，文科二本分數線都高達519分，比理科一本分數線都還要高出不少，這真的是在赤裸裸勸退文科生嗎？我們再來看教育大省湖北，今年湖北實行了新高考，選科模式為3+1+2，選科中必須選擇物理或者歷史，其實與原來的文理分科差別並不是特別大。
擴散｜寧夏多所學校教師緊缺！高職、大專可報！
為切實解決賀蘭縣教師緊缺問題，經賀蘭縣教育局研究，並報請區市相關部門同意，决定面向社會公開招聘編外教師若干名，現將有關事項公告如下：。採取公開報名方式，面向全區範圍公開招聘具有大專及以上學歷的高校畢業生。賀蘭縣各學校對報名人員進行資格審核，統一收取相關資格證件和資料，稽核合格的，取得面試資格。報名時要嚴格按照疫情防控
大專畢業18年後重新“回爐”上大一，高校開學迎來39歲大學生
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廣東這5所大專院校已達到本科設定標準！會昇本嗎？
近期，全國多地相繼發佈《關於做好“十四五”時期高等學校設置規劃編制有關工作的通知》，“升格”“發展本科層次職業學校”被重點提及。以優質高等職業學校為基礎，堅持高標準、高起點，對照本科層次職業學校設定標準，穩步發展本科層次職業學校。支持東莞職業技術學院通過本科層次職業教育試點，爭取建設本科層次職業科技大學。綜合看來，東莞職業技術學院在多項指標上已達標。