隨著高考成績陸續公佈，“分數線高低”成為大家最為關切的話題，畢竟它决定著自己未來大學的“走向”。

有一些省份的分數線還算意料之中，與往年差距不大。但有些地區的分數線就高到“令人髮指”，518分只能“喜提”大專學歷，孤陋寡聞之人恐怕得瑟瑟發抖，現在的高考已經內卷成這樣了嗎？

518分只能“喜提”大專學歷，安徽文科生“哭訴”，直呼學文太難了

高考成績出來後，分數線一度成為眾人熱議話題，其中反應最激烈的莫屬於安徽考生。

文科一本分數線560分，二本分數線519分，意味著安徽的文科生如果考了518分，連上本科的“資格”都沒有，只能報考專科院校。

不僅如此，文科分數線還比理科高了將近“百分”，競爭激烈程度由此可見一斑。網友紛紛表示，實名心疼安徽文科生，實在是太難了：

“上輩子幹了多少虧心事，這輩子才讓我在安徽學文。”

“奉勸還沒分科的安徽老鄉們，及時止損吧，文科生真的太難了。”

“518分只能‘喜提’專科學歷，吾輩實在不敢想像。”

其實，這種情況並不是第一次出現，安徽文科生的境遇究竟有多難，看一組數據就知道了：

2019年安徽文科二本分數線504分，2016年518分，2015年558分，過去十年裏，安徽文科二本分數線有六年都是在500分以上。

意味著如果你“不幸”在這些年份高考，500分以下就只能讀三本或者專科。

2020年安徽文科考生約有29萬，一本招生不到2萬，錄取比例還不到7%，不由得心疼文科生，想要在激烈的競爭中不被淘汰，確實要付出更多努力。

文理分數線為何相差如此懸殊？官方回應來了

針對安徽文理分數線相差懸殊，文科生感慨境遇太難，安徽教育招生院作出回應稱，這種情況的出現是多種因素促成的，招生計畫、試題難易程度都會影響分數線的高低。

21年安徽高考中，理科試卷整體要比文科難很多，尤其是數學和理綜尤為突出，很多考生的分數受到影響，為了保證公平性，分數線自然會降低一些。

另外，文科理科的招生計畫也存在一定差异，歷年理科招生數量都遠遠高於文科，這和社會人才需求密不可分，21年也不例外。

就拿安徽省內某一高校為例，該校在安徽省內的招生計畫中，理科為4300人，文科只有1159人，二者相差近4倍。

這種情況放大到全省甚至全國，依然如是，文理招生數量對比會更加懸殊。但是文理參加高考的人數卻十分相近，這就造成文科生競爭激烈。

文科競爭越發激烈，“文科簡單、理科難”的刻板印象該打破了

在傳統印象中，只有理科成績差的人才會選擇文科，文科只配成為“理科生”的回收站。理科轉文科易如反掌，文科生想轉為理科生卻難於上青天。

“文科不就是背書嗎，誰還學不會？”，很多人不看好文科生，認為他們學術含金量不高，沒什麼技術性，甚至對社會的貢獻程度也有待商榷，事實真是如此嗎？

時至今日，這種刻板印象該被打破了，我們要為文科生發聲：文科真的不簡單，他們需要付出更多努力才能不被淘汰，不要再用“容易”標籤化文科生了！

文科學習究竟有多難？抽象的內容可能比理科還要多。

理科的抽象可以用影像表現出來，而文科的抽象只停留在理論上，無法具體化展現。

就拿文綜題來說，它考驗的是你的觀點性思維，這不是簡單的背書就能“應付”的，你的觀點是否深刻，能否一針見血，這都不是一朝一夕速成的能力。

文科背書看似簡單，只需要將內容記住即可，但事實並非如此。背書只是最基本，如何深入理解並且靈活運用，才是值得深究的問題。

以後請不要拿“簡單背背書而已”來歧視文科生了，他們的努力不應該被寥寥數語掩蓋，文科生同樣應該被肯定、被需要。

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