記者徐瑞哲

  昨天，在上海開幕的2024世界數位教育大會上，世界數位教育聯盟正式成立。截至目前，已有來自全球41個國家和地區的104個大學、國際教育組織、研究機構及企業加入聯盟。

  作為世界數位教育聯盟發起方代表，中國教育國際交流協會會長劉利民表示，世界數位教育聯盟將緊緊圍繞促進教育數位化轉型覈心任務，建立數位教育國際合作長效機制，推動各利益相關方共同促進教育的數位化變革，助力所有人享有更加公平、更加包容、更有質量的教育。聯盟成立後，將進一步擴大聯盟成員規模，彙聚全球優質數位教育資源，積極參與全球數位教育治理，將聯盟打造成具有廣泛國際影響力的國際公共服務平臺。

  同時，《數字化進程中的中國學習型社會建設報告》面向世界首發，提供一份通過數位科技建設學習型社會、學習型大國的“中國方案”。報告提出攜手共創終身學習環境、協同共建資源共亯機制、努力共防數位倫理風險、凝心共促國際交流合作等4點倡議。

  中國正在構築學習型都市網絡，已有10座中國都市加入全球學習型都市網絡，北京、上海、成都、杭州4個都市獲得全球學習型都市獎章。在全國在建的學習型社區，共設立1.68萬餘個街道（鄉鎮）社區學校、36.4萬個社區（村）學習點，線上線下相結合，開設社區教育微課、“能者為師”特色課程、線上社會大講堂，辦好“家門口的大學”。社區累計上線資源100餘萬個，服務學習者3600萬餘人次。

  教育部副部長吳岩表示，中國正在打造學習型社會建設的數位基座，實施教育數位化戰畧行動，建設了國家智慧教育平臺，建成了世界最大的教育資源庫。平臺流覽量超過373億，訪客總量超過25.6億人次，覆蓋215個國家和地區，並提供免費服務。全國老年教育公共服務平臺則上線43.6萬門課程，服務5640萬人次。