今年秋季學期，在地處大理白族自治州西北貧瘠高寒山區的鶴慶縣安樂小學，五年級英語教師蔣志誠有了新收穫，雲上“智師課堂”項目在全省範圍內的普及，幫助班裡的孩子英語平均成績提高了30分。

優質的雲上教育資源讓身處偏遠山區的農村孩子們享受到了高效課堂，激發了農村學生英語學習興趣，也促進了農村教師教學水准的穩步提升。5年來，這樣令人欣喜的變化正在雲嶺大地悄然發生。

會澤縣通過新建學校，解决9個偏遠村委會3000餘名適齡兒童及部分進城務工子女的就學問題。鎮雄縣創新編制供給，補充教師2454人，將有限的編制資源更充分地調配到更急需的義務教育均衡發展戰線。石林彝族自治縣探索城鄉義務教育均衡發展的本土化路徑，以縣城和鄉（鎮）政府所在地“兩個優質教育圈”為方向，讓全縣八成師生進入優質教育圈。

省委、省政府始終堅持抓實做細教育民生實事，把推進義務教育均衡發展作為富民興邊的基礎性工程，加快教育資源均衡配寘，全省所有縣（市、區）縣域義務教育基本均衡按既定發展規劃穩步推進。2011年，我省對義務教育均衡發展進行了統籌規劃和全面部署，作出到2020年全面實現縣域義務教育基本均衡的發展目標，繪就了義務教育均衡發展的時間表和線路圖。2016年，《雲南省貧困退出實施方案》印發，把通過國家縣域義務教育均衡評估驗收作為貧困縣退出的五項考核硬指標之一。這一舉措出臺，各級政府形成了要脫貧摘帽必先通過義務教育基本均衡驗收的共識，為義務教育均衡發展按下了快進鍵。

我省把控輟保學作為落實義務教育有保障的重中之重，建立起文宣教育、責令改正、行政處罰、申請強制執行或提起訴訟的控輟保學四步法，確保每一位適齡兒童、少年義務教育有保障。全省輟學學生勸返率達99.7%，因貧輟學問題得到了歷史性解决，129個縣（市、區）建檔立卡貧困戶輟學學生實現動態清零。保障易地扶貧搬遷安置點的義務教育階段適齡兒童、少年順利入學。

為全面改善義務教育學校辦學條件，我省投入443億元，實施“全面改薄”、C級校舍加固改造、高速光纖網路建設和薄弱環節改善與能力提升等工程，全省義務教育學校辦學條件“20條底線”全部達標。2020年，全省129個縣（市、區）實現縣域義務教育基本均衡發展，九年義務教育鞏固率達96.15%。