師者，傳道授業解惑也。為人師者，需教書育人，為國家培養人才，為祖國培養棟樑…..

每位教師都心負重擔，千方百計提高學生成績，即使身處重點班，也要每天高强度工作，絲毫放鬆不得。

小學教師還好，正常上下班，只是中學教師工作量極大，早晚自習都需親自看管，每週二十幾節課，壓力確實很大。

壓力最大的還是高三班主任，早出晚歸，為學生成績發愁，每次都要進行總結，時刻關注高三考生的動態。

教師能堅持到學生高考，或者是到寒暑假，就能放鬆一下，但平日裏壓力過大的教師，確實讓人擔心，甚至會用極端管道，來發洩個人的不滿，來釋放自己的情緒。

重慶一教師1年帶7個班被扣2.4萬

能成為一名人民教師，自然值得慶倖，只是壓力過大找不到解決方法時，可能教師也會崩潰，那種“叫天天不應叫地地不靈”的感覺，很難感同身受。

有人說教師哪兒來的壓力，不就是每天上課教書，下課回家享受空餘時間嗎？沒當過教師的人不會知道，為了學生的成績，每天東想西想絞盡腦汁，真的很累。

並不是所有教師都能看來，當壓力大到足以壓垮一個人時，誰也幫不了他。如果自己能想開還好，如果想不開呢？就像前段時間重慶一名教師選擇跳江輕生一般。

31歲的重點班班主任，理應心懷大志為學生成績奔波，但卻壓力過大不得不向現實低頭。這名教師本是普通班班主任，卻被提拔為重點班班主任。

受到學校重用，本應高興才是，為何會用極端的管道解决？壓力太大。去年這名教師帶了7個班的課，教學任務太過繁重，加上沒有得到應有的2.4萬績效工資，可能內心世界坍塌了。

無奈選擇輕生，學校：剛提拔他

見過不少教師吐槽自己壓力大，帶著4個班的課，每天要上4節課，但與重慶這名教師相比，誰的壓力更大呢？真的無法想像，承受這麼大的壓力，有如此繁重的任務，為何沒有績效工資？

一年的時間帶7個班的課，哪怕是身子如鋼鐵般也承受不住，這名教師不斷堅持，但還是得了一場大病，縱然他不願生病休息，但在現實面前，不得不低頭。

大病初愈，本以為能得到短暫的喘息或休息，但學校的安排卻讓他無言。沒有打一聲招呼，就把這位教師調到重點班擔任班主任。雖說學生底子好，容易拿成績，但任務更加繁重。

這位教師有多負責？從他生前的安排，我們就能得知：薪水卡密碼、如何打開電腦、班級班費情况等等，這些都說得一清二楚。如此負責任的教師選擇輕生，真是學校的損失。

不知是學校不體諒人，還是太缺老師。有人說繁重的任務堅持下來即可，但每個人的情况不同，更何况還受到不公的待遇，真的很難感同身受，可能那一刻，這名教師是絕望的吧。

一些看法和建議

一名負責任的教師，就這樣走了。他今年才31歲，本應繼續教書育人，為國家培養更多的棟樑之才。可惜沒如果，學校失去了一比特負責的優秀教師，學生失去了一比特負責的班主任。

有時，壓力確實能壓垮一個人，但很少有成年人選擇輕生。可能是沒有人傾訴，沒有人能感受到當時他的無奈。或許繁重的教學任務不算什麼，只是遇到不公平待遇時，那才叫絕望。

當你的付出與回報得不到正比，誰都會失望至極，當看到那麼沒有你努力，教學任務沒有你繁重的教師，拿到那2.4萬績效自己卻沒有時，那才叫失望至極。

學校也是，老師大病初愈，為何要私自提拔？哪怕與這名教師商量一番，也不會有這般結果。有人說壓力足以把人壓垮，但不是瞬間壓垮，而是一步步蠶食他那堅強的心靈，直至內心再也無法承受，再也無法承受這巨大的壓力……