特級教師張祖慶的“磨課”四部曲
字常是歪的，筆鋒常是笨拙扭曲的，這可以說是“疵境”……薈萃各家各體的長處，造成自家所特有的風格，寫成的字可以稱得藝術作品，或奇或正，或瘦或肥，都可以說是“美”。最高的是“化境”……這是包世臣和康有為說的“神品”“妙品”，這是極少數人才能達到。一個教師，從剛進入教師隊伍到成為有獨特風格的教師，其教學藝術的發展歷程，也必得經由“疵境”到“化境”，任何人概莫能外。她說，祖慶老師，你的課真像崧舟先生！
字常是歪的，筆鋒常是笨拙扭曲的，這可以說是“疵境”……薈萃各家各體的長處，造成自家所特有的風格，寫成的字可以稱得藝術作品，或奇或正，或瘦或肥，都可以說是“美”。最高的是“化境”……這是包世臣和康有為說的“神品”“妙品”，這是極少數人才能達到。一個教師，從剛進入教師隊伍到成為有獨特風格的教師，其教學藝術的發展歷程，也必得經由“疵境”到“化境”，任何人概莫能外。她說，祖慶老師，你的課真像崧舟先生！