記者任俊錳

  近日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平在青海考察。18日下午，習近平首先來到果洛西寧民族中學考察，聽取上海等東部地區援助青海教育工作和學校建設情況介紹。

  位於青海省省會西寧市的果洛西寧民族中學是在黨中央脫貧攻堅、對口支援戰畧背景下，由滬青共建、上海市投資援建的一所學校。2019年7月，該校建成投用，面向果洛州所轄六縣招生，這是上海自2010年開始對口支援果洛以來，已建成的最大單體援建項目。自當年9月招生以來，共有1446名果洛籍學生入學就讀，現時在校學生800名，其中藏族學生778名，占比超過97%。

  自創辦以來，該校教育教學品質持續位居果洛州各所中學首位。2022年7月，上海市第五批援青幹部人才團隊赴青海開展對口支援工作，並首次向果洛西寧民族中學派出“組團式”教育團隊，現時7名在校上海援青教師正與當地教師一道，持續推動果洛教育高質量發展。

  鑄牢中華民族共同體意識

  “組團式”教育團隊入駐學校僅一年後，2023年，果洛西寧民族中學本科入學率達71.43%，在2022年本科入學率68%的高位基礎上持續提高，創歷史新高，學校知名度進一步提升。

  上海援建的這所中學，培養來自果洛牧區的各民族孩子，成效明顯，意義深遠。“升學數量”提升之外，果洛西寧民族中學以鑄牢中華民族共同體意識為主線，堅持五育並舉，促進學生全面發展。

  果洛西寧民族中學積極探索中學生中華民族共同體意識培育路徑，把鑄牢中華民族共同體意識作為思政課主要內容。上海市援青幹部聯絡組組長，果洛州委副書記、副州長趙勇表示，上海援青幹部人才正積極發揮思政課在落實立德樹人中的關鍵作用，聯合“組團式”幫扶三所高中，推動共同體意識教育向義務教育階段延伸，不斷把思政課、德育課融入辦學治校、教書育人全過程，把民族共同體意識從小植入孩子們的心靈。與此同時，上海援青幹部人才還將以實施素質教育為導向，在開足開好規定課程基礎上，積極開發各校特色選修課程，有針對性地加强藝體專業課程。資料顯示，2023年，果洛全州普通高考藝術體育類考生上線率達64%，較上年上升30%。

  2023年12月，中國首支藏族青少年管樂團“果洛州青少年管樂團”成功組建，並於今年“五一”期間亮相中國第十七届優秀管樂團隊展演，首秀便從118支團隊中脫穎而出，榮獲“中華杯”優秀管樂團展演團隊獎，以音樂語言鑄牢中華民族共同體意識。

  管樂團從發起到成立歷經近一年，當時在指導協助果洛西寧民族中學藝術特色發展方向規劃時，上海援青專家人才、上海音樂學院教師湯聲聲提出創建學生管樂團的想法，起初該想法並不被看好，因為對於這裡的孩子們來說，幾乎沒有人在現實中見過管樂器。“最終報名169人。”湯聲聲清楚地記得這一數位。她說，儘管對管樂器零基礎，但絲毫沒有影響孩子們的熱情。最終在果洛州委州政府、上海音樂學院和上海市援青幹部聯絡組攜手下，果洛州青少年管樂團成立，管樂團共90餘人，覆蓋果洛西寧民族中學初一到高三年級，其中75%的學生來自牧民家庭，最小的隊員年僅12歲。“可能大學我也會考音樂學院。”13歲的果洛藏族隊員瑪青才讓說，在老師的幫助下，自己從怎麼抓鼓棒、怎樣敲等基礎學起，到練譜子，再到熟練的程度，讓他對學習樂器的未來越來越憧憬。

  湯聲聲的想法與上海援青幹部、果洛西寧民族中學校長常途不謀而合。常途注意到，果洛州人口稀少，自然環境嚴酷，音樂教育資源匱乏，孩子們的音樂夢想往往因缺乏專業指導而難以實現，他希望一部分孩子，在經過上海音樂學院和青海當地專家的專業指導後，能够走上音樂道路。正是在湯聲聲給予的聲樂方面專業指導下，去年來自果洛州民族高級中學的麻切仁措，被上海音樂學院聲樂歌劇系聲樂演唱（民聲）專業錄取，她是上海對口援青以來首位考入上海音樂學院的學生。

  持續提升教育幫扶能級

  3月20日，項目估算總投資約5億元的果洛海東中學在青海省海東市樂都區開工建設，它同樣由上海投入一定數量援建資金建設。

  早在2018年，果洛西寧民族中學就加入上海市大同教育集團，並依託該優勢打造成為示範引領、輻射帶動的精品學校，而果洛海東中學正是對果洛西寧民族中學成功經驗的複製和深化。近年來，通過打造果洛西寧民族中學這一异地辦學工程，果洛克服了集民族地區、高原地區、欠發達地區特點於一身的不利因素，顯著改善農牧民子女學習生活條件、緩解農牧區師資力量短缺問題、推動實現教育公平。

  有了成功經驗，果洛海東中學有望讓更多當地農牧民子女享受到上海和省內優質教育資源。果洛海東中學規劃建設年限為2023年至2026年，未來將設定60個教學班、3000個學位，其中國中24個班、1200人，高中36個班、1800人，努力推動果洛海東中學建設成為讓果洛群眾滿意的民生工作、民心工程。對此，上海援青將合理安排援青資金，按時保質完成果洛海東中學等項目建設。

  “組團式”教育幫扶正持續提升教育幫扶能級，發揮更大的扶智育才作用。2023年3月，創新組建包括果洛西寧民族中學、果洛州民族高級中學、果洛州大武中學在內的果洛州屬“三校聯盟”，進一步豐富學科教研模式，共亯教研資源，促進教育均衡發展，共同推動果洛教育高質、高效、協調發展，實現“升學數量”與“教學品質”同步提升，現時已開展滬果兩地同步課堂18節，同步教研35次。常途表示，“三校聯盟”的工作重心在教師隊伍培養，進一步發揮援青幹部人才的示範、引領、輻射作用，為果洛教育留下一支“帶不走的優質教師隊伍”。