記者徐瑞哲

  3月14日下午，上海師範大學美術學院蘇盈熒等4名學生向選課同學講解自己的4幅原創海報作品“衣食住行”，其中就有中國高鐵里程數、國產大飛機投入商業運營、新能源電動車出海等畫面。“從新能源汽車產銷量占全球比重超過60%，到糧食產量1.39萬億斤再創歷史新高，同學提到這些今年政府工作報告裏的數據，都是在‘兩會’上贏得全場掌聲的數據。”全國政協委員、上海師大校長袁雯說。

  持續推進最新理論、創新成果入耳入腦入心，這是上海校園裏的思政金課之一。深化新時代學校思想政治理論課改革創新先行試點工作，成為上海承擔的國家級改革試點任務。現時上海高校思政課專職教師人數與5年前相比增長近50%，上海首批建設的復旦大學、上海交通大學、同濟大學、華東師範大學、上海師範大學這5家示範馬克思主義學院，在全國第五輪學科評估中全部進入A類行列。

  以“新思想”為覈心建設課程群

  2019年3月18日，習近平總書記主持召開了學校思想政治理論課教師座談會並發表重要講話。當年秋季學期，上海就以全市15家示範馬克思主義學院為試點，在全國率先開設“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課。

  在以這一“新思想”為覈心內容的課程群建設中，上海推動全市高校結合自身辦學特色和優勢學科全覆蓋開設“中國系列”課程。據瞭解，現時各校已建成“治國理政”“大國方略”“中國智慧”等107門課程，組織出版華東理工大學《綠色中國》、東華大學《錦繡中國》等12本“中國系列”叢書，形成“一校一品牌”生動局面。

  上海中醫藥大學“岐黃中國”系列課程形成本碩博一體化思政課授課模式，全校選修學生涵蓋16個專業，碩博士研究生占比超30%。復旦大學葛劍雄教授和上海紐約大學童世駿教授開講“岐黃中國—人類思維系列”課程，分別主講史學和哲學，學校黨委書記曹錫康也走進了“岐黃中國—基因系列”課程的講堂。

  食品衛生與營養學專業大二學生沙亭月在學習中醫藥基礎理論時就接觸過“上工治未病”這一主張。聽講中醫藥文化治理基因一課，她對“治未病”等中醫智慧與治國理政的關聯受益匪淺。“習總書記在四川三蘇祠考察時就指出要善於從優秀傳統文化中汲取治國理政的理念和思維。”她表示，古有“未雨綢繆”，今有前瞻性戰畧謀劃，目光放長遠，才能事半功倍。

  “大思政課”綜改也有“新片區”

  上海是教育部“大思政課”建設綜合改革試驗區，下階段，上海思政課改革創新將繼續開闢試驗田。如上海交通大學圍繞科學家精神以及高校校史融入新時代“大思政課”建設進行探索與實踐；華東理工大學圍繞數位化背景下思想政治理論課線上線下有效銜接的混合式教學進行新探索；上海戲劇學院則開展《戲劇背後的思政密碼——短視頻教學項目探索》項目。

  “我能感受那種開天闢地的勇氣，那種堅持探索真理的精神，我還學會了怎樣製定視頻製作計畫，鍛煉了團隊合作能力。”華東理工社會與公共管理學院2023級大學生祝夢瑩，在完成一大紀念館和二大會址紀念館的實踐項目後說道。

  祝夢瑩談論的正是華理大思政改革項目“思政V課堂”，她和同年級的4100多名本科新生參與了這項課程。學校在大一和大二兩個學年各設定1學分的思政課實踐教學課程，這2個學分包含以Vlog視頻形式記錄實踐過程，選題涵蓋重走信仰之路、感悟發展成就、品味文化魅力、走進社會建設、見證綠色發展等5大類。

  開門上課，大思政課堂與社會大課堂同頻融合。根據市教衛工作黨委、市教委等12部門聯合製定的《上海市“大思政課”建設綜合改革試驗區實施方案》，上海遴選“大思政課”建設整體試驗區4個、重點試驗區5個、重點試驗高校10所。其中，整體試驗區實行“1+1+N”模式，即：1所高校牽頭和1個行政區或臨港新片區等功能區，再加上若干組織一起參與，進行綜合改革。

  在臨港，大學城的“大思政課”綜改也有“新片區”。作為滬上首建馬克思主義學院的民辦高校，上海建橋學院裏有3個館：雷鋒館、國政館和黨建育人館，其中依託雷鋒館開發的校本特色“中國系列”課程《奉獻中國》，課堂就設在館內“雷鋒講堂”。14日下午，校黨委書記楊偉人以“弘揚雷鋒精神，爭做時代先鋒”為主題為全體師生上黨課。現時，這3個館已成為上海市高校“三全育人”共亯基地和上海市教育系統關心下一代工作委員會教育實踐基地。

  “大中小”共同體推動思政課一體化

  思政課不一定在教室上，大中小學生也可以同堂。

  剛剛過去的週末，在“兩山”理念首提地浙江省安吉縣餘村，兩地學生大手牽小手。“與村民同吃同住，談家常、話家事，新鮮又接地氣。”東華大學環境科學與工程學院的研究生王佶婧和小夥伴走訪汙水處理廠實地採樣，並提供可行方案。

  上海電力大學人工智慧科普基地裏，本區中學生們在老師指導下“做中學”，瞭解我國人工智慧發展史，並在機器人程式設計、無人機程式設計、機甲對抗賽中化身“小工匠”，興趣盎然地組隊合作。

  上海市推進“大思政課”綜合改革試驗區建設工作會議提出，構建學段銜接的“大體系”，突出內容漸進性、機制協同性，切實推進大中小學思政課一體化共同體建設。其中，上海高校“中國系列”課程正向中小學延伸，在全市16個區全覆蓋開設，並培育100門中小幼“中國系列”課程。同時，組織大中小學思政課教師針對同一主題開展教學展示，體現各段課程分層遞進、螺旋上升、整體銜接的構架。

  3月15日，中共中央黨校原副校長李君如與《馬克思主義經典著作領讀》共同主編、華東師大黨委書記梅兵等，一同贈予學生剛在滬出版發行、十多比特名家專門著述的公共讀物。李君如表示，根據教學實踐，考慮把馬克思主義經典著作和馬克思主義中國化經典著作分開來，“前者重在領讀，後者重在導讀。總體要求是精讀”。在教本等方面，《新時代大中小學思政課一體化建設》等“一體化”系列叢書已出版，形成小學、國中、高中、大學“啟蒙—體驗—常識—理論”的全鏈條教學模式。

  由點到面、由面到體，從政策到制度再到文化——上海“大思政課”綜合改革正讓思政教育像陽光和空氣一樣，產生潤物無聲的育人實效。