11月13日，黃陵縣橋山中學青年教師楊征迎著朝陽步入教室，開始新一天的教學工作。

擁有碩士學位的楊征是黃陵縣引進的高層次人才。“成為教師是我一直以來的心願。加入橋山中學後，這裡良好的教學環境和教師待遇為我開展教學工作提供了很好保障，也讓我更有信心為黃陵的教育事業作貢獻。”楊征說。

“雙師課堂”用數位教育資源打破傳統教育的時空限制，集團化辦學讓優質教育資源雙向流動，通過競聘上崗建設高品質校（園）長隊伍……今年是黃陵縣教育工作深化改革的啟動年，黃陵縣把優先發展教育事業放在更加突出的位置，持續加大教育投入力度，全面深化教育綜合改革，推動縣域教育均衡發展，努力辦好人民滿意的教育事業。

構建有發展潜力的教師梯隊

為促進青年教師成長，充分發揮優秀教師“傳、幫、帶”的指導作用，構建有發展潜力的教師梯隊，近日，橋山中學舉行師徒結對儀式，楊征有了在數學學科教學上的指導老師。

“橋山中學堅持發展教師就是發展學校的理念，把教師視為第一資源。我們宣導新教師熟悉掌握‘先學後教，當堂訓練’的教學模式，提升教學能力，做到青出於藍而勝於藍。”黃陵縣教育科技體育局副局長、橋山中學教育集團校長薛永星介紹。

黃陵縣按照“國培引領示範，省培輻射帶動，市培提升骨幹，縣培覆蓋全縣，校培全員研修”的全員培訓思路，全面提升教師隊伍素養。依據《黃陵縣中小學幼兒園教師全員培訓實施方案》，黃陵縣通過“請進來、走出去”的形式，先後在西安等地開展骨幹教師、管理幹部、集團化辦學、新課程新課標改革等10期培訓，累計培訓2640人次。

與此同時，黃陵縣通過教師管理改革和加强教師待遇保障，切實增强了廣大教師的獲得感。在教師待遇提高方面，黃陵縣設定班主任津補貼1000萬元、績效工資3000萬元，三級三類骨幹教師薪水比其他教師薪水每月多出300元至1500元不等。一系列政策措施的落地，助力優秀人才熱心從教、精心從教、長期從教、終身從教。

集團化辦學實現資源共亯

“實行集團化辦學，要讓優質教育資源雙向流動，縮小城鄉教育差距；要解决學校之間差距、師資隊伍結構性衝突，尤其是學科結構性衝突，優化組合最佳師資隊伍；要解决教師內生動力不足的問題，通過激勵機制的建立，讓每一位老師都能發揮自己的優勢特長。”黃陵縣教育科技體育局局長趙寶說。

11月6日，黃陵縣河西小學教育集團總校、阿黨校區及咀頭校區的教育教學相關負責人和任課教師聚在一起，進行教學品質分析。

“經過討論，我們認為可以把總校現時比較成熟的‘和潤課堂’教學模式，在兩個分校區推廣使用，讓學科素養在教學課堂上落地生根。”河西小學教育集團總校教導主任蔡金娜介紹。

按照教學規劃，像這樣的教學品質分析，河西小學教育集團每月各年級分別舉行一次，重在搭建各校區學科交流和教師成長平臺，促進教學品質共同提升。

黃陵縣在推進集團化辦學中，各教育集團按照資源共亯、教研互動、資訊互聯、品牌共創的原則，實行事業發展統一規劃、教育教學統一管理、人事權和財權統一調配、教育資源統一共亯、辦學績效統一評估的“五統一”，縮小城鄉校際教育資源差距，把好學校辦在老百姓家門口。

此外，黃陵縣按照“急用優先、重點支持集團辦學、促進城鄉教育均衡”原則，從集團化辦學同步互動錄播系統建設、基礎網路建設、多媒體設備更新、電腦雲教室配備和實驗考試考場標準化等方面，提升全縣中小學信息化環境，實現縣域內教研互動、教育資源共亯、互動課堂全覆蓋。

以教師交流促均衡發展

現時，黃陵中學與西安高新第一中學，橋山中學與陝西師範大學附屬中學，橋山小學與西安市新城區後宰門小學、陝西師範大學附屬小學，黃陵縣幼儿園與陝西師範大學附屬幼稚園等“名校+”“名園+”教育共同體合作已啟動。

黃陵縣幼稚園園長蔡王妮今年通過校（園）長競聘，又回到自己工作過的校園。“從事幼教工作18年，‘以兒童為本’這五個字一直刻在我的心裡。我將發揮專業特長，在與像陝西師範大學附屬幼稚園這樣的名園合作中，不斷挖掘我們的覈心優勢，加强自身建設。”蔡王妮說。

黃陵縣正通過嚴格的招聘和科學的管理，建設一支梯隊分明、結構合理、能够引領教育高品質發展的校（園）長隊伍。

11月7日，在黃陵縣店頭鎮第二小學，學生們在老師的指導下，認真完成一件件陶藝作品。

“你們為什麼喜歡陶藝呢？”

“可以讓我們瞭解中華優秀傳統文化。”“可以培養我們的耐心。”“我們的好多作品獲獎了！”學生們爭先恐後地回答。

校園文化是學校教育的重要組成部分。黃陵縣各學校立足實際，堅持一校一特色，形成能够充分展示學校魅力和辦學特色的校園文化。

“一直以來，我們將黃帝文化傳承作為美術課、藝術課的重要內容，通過舉辦以黃帝文化為內容的繪畫比賽、製作與黃帝有關的陶藝作品等，培養學生的家國情懷和學生發現美、追求美、創造美的能力。”店頭鎮第二小學校長黑亞軍說。

黃陵縣將“三個課堂”作為貫徹落實黨的教育方針的有力抓手，深耕“第一課堂”，豐富“第二課堂”，拓展“第三課堂”，助力學生全面發展，為全面推進素質教育注入新活力。（記者：王姿頤）