賡續百年榮光順潮奮楫遠航
——寫在海南中學建校100周年之際

海南日報記者張琬茜

鳳棲堂前，秋日朗照，滿目光明。

走近這座碧瓦飛甍的古建築，一尊孔子雕像矗立於萋萋芳草間，陣陣清風拂來，琅琅書聲迴響耳畔；衍林堂與鳳棲堂交相輝映，風光無限；教學樓前的百年欖仁樹，見證了時光的流逝，也見證著一代代海中人奮發圖強、興辦教育的光輝歷程。

11月1日，海南中學迎來百年華誕。

海南中學的百年歷史，既是一部與祖國共命運、與海南共發展的奮鬥史，又是一部以教書育人為使命、以教育創新為己任的發展史。

多難興邦艱難創學

秋日校園裏，一束陽光灑落在海南現代教育家鐘衍林先生的銅像上。校友們從四面八方而歸，環繞在銅像四周，心潮澎湃，仿佛爭相著在向這位慈藹的老者細數眼前的欣欣向榮。

銅像不語，但歷史振聾發聵。

穿越時光長廊，我們能看到，也曾有一群滿腔熱血的年輕人，誓要在時代的浪潮中劈波斬浪。校史館內的一張張老相片，就是最好的印證——

1923年，曾參加過“五四運動”的鐘衍林意識到，國家積貧積弱，是因為教育落後，不能普及。

“教育救國是時代之要務，普及教育是國人應負的責任！”一聲呐喊，擲地有聲。感召於教育救國之思想，鐘衍林等13比特瓊崖志士振臂高呼，决心要創建一所現代學校，以開啟瓊島民智。

當時的校董會從丘浚的別號“瓊台”和海瑞的姓氏中各取一字，為學校取名為“私立瓊海中學”。為擴大辦學規模，鐘衍林等人又先後遠赴港澳募資建校，七下南洋化緣興學，成為瓊崖歷史上乃至中國教育史上的一個壯舉。

這是一條教育救國之路，也是一條百年海中與國家民族命運休戚與共的愛國奮鬥之路。

隨著抗戰號角吹響，學校組織成立了一支“抗日救國文宣隊”，開辦“夜校識字班”，免費為市民掃除文盲、文宣抗日救國的道理；創辦瓊西分校，絕大部分畢業生奔赴在瓊崖抗戰前線；瓊海中學香港分校辦學三年，積極文宣抗日救國思想……

新中國成立後，隨著瓊南中學、匹瑾女中、建華中學先後併入，學校由私立改為公辦，並數易其名，直到1988年海南建省辦經濟特區後改為現名“海南中學”，一躍成為省會城市的重點中學。

躬耕治學育人搖籃

“尚德睿智，攀登高峰……唯實創新，永放光芒……”拂曉，校歌的悠揚旋律打破了校園的寧靜。

20世紀80年代，老校長鄒福如提出校訓“尚德、睿智、唯實、創新”。尚德，意為崇尚德行；睿智，寓意見識卓越，富有遠見，堅持以人為本；唯實，代表為人誠實、專業扎實、工作踏實、實事求是；創新，則指唯有推陳出新才能跟上時代的脚步。

改革開放猶如一陣春風，拂動校園中的一草一木。本著對校訓的思考，海南中學持續深化教育教學改革——

召開“龍樓會議”，製定第一個五年發展計畫，為教育教學改革踏上新臺階起到關鍵作用；

組織“百人學習團”，讓教師“走出去”，開闊視野；請名師、學者“走進來”，讓教師瞭解教研資訊和動向；

先後兩次舉辦全國重點中學教研論壇，打破“孤懸南溟”、消息閉塞的局面，師生得以掌握到全國最新的教改資訊……

一項項舉措，一次次變革，是辦學理念從“升學教育”向“素質教育”轉變的生動體現。進入21世紀後的海南中學，順應時代發展需要，全面推進素質教育，把藝術、體育教育作為重要內容，並重視加強國際合作等。

下個百年奮楫遠航

一百年如彈指一瞬，海中人的步伐從未停歇。

在海南自貿港建設的時代浪潮中，海南中學正為推動海南基礎教育的高品質發展不懈努力——

推行“融入式”深度體驗課程體系，並建立起從自我認知探索、學業修習指導到職場體驗課程的學生發展指導課程體系；

通過7個卓越工作室與縣域學校聯動，成功“孵化”出上百名縣域教學骨幹，讓數以千計的教師受益；

接管三亞實驗中學並更名為海南中學三亞學校，影響和引領周邊市縣基礎教育的提升和發展；

海南中學白沙學校揭牌成立，率先助力全省推進集團化辦學，振興民族地區教育；

送教進校，與定安中學、屯昌中學、海南省農墾加來高級中學等確立為新課程新教材實施國家級示範校建設幫扶學校，帶動引領教育薄弱地區學校的發展；

……

站在新百年的起點上，海南中學也將目光投向未來，聚焦科技教育的主流化、跨文化教育的普及化以及重視個性化和定制化學習等未來全球教育三大趨勢，展開一系列探索和實踐——

將科技教育融入日常教學，創建尚德書院、衍林書院、鳳棲書院三大書院，培養拔尖創新人才，進一步提高教學的智能化和個性化水准；

開展國際交流活動，引入多元文化教育課程，深化生涯教育課程，提高學生的國際視野和競爭力；

為學生提供多個針對不同學情的課程版本，持續加强綜合實踐活動課程建設，開發國家一流課程……

“海南中學將以數位化賦能基礎教育高品質發展，創新教育模式，打破學科壁壘，重視個性化和定制化學習，將學生和社會連接、與世界接軌，培養出更多具備國際理解力和未來社會勝任力的跨文化優秀人才。”海南中學黨委副書記柳海英表示。

（海南日報海口10月31日訊）