由教育部高等教育司指導、中國高等教育學會主辦的第三屆全國高校教師教學創新大賽全國賽現場賽近日舉行。經過激烈角逐，72個教師（團隊）獲一等獎，其中，天津大學環境科學與工程學院宋春風團隊獲新工科正高組一等獎，河北工業大學理學院汪大雲團隊獲基礎課程副高組一等獎，天津科技大學食品科學與工程學院楊晨團隊獲新工科副高組一等獎。

全國高校教師教學創新大賽採用校賽、省賽、全國賽三級賽制，按照新工科、新醫科、新農科、新文科、基礎課程、課程思政和參賽課程主講教師專業技術職務等級分組，設6個大組，每組下設正高、副高、中級及以下3個組，共18個小組進行比賽。比賽環節包括網絡評審和現場決賽。本届大賽共吸引全國32個賽區1194所高校的83224名教師參加校賽，23088名教師參加省賽。最終，共有465個教師（團隊）晉級全國賽，其中有239個教師（團隊）入圍全國賽現場賽展開終極比拼。

天津大學參賽課程《大氣污染控制》聚焦國家“雙碳”戰畧與時代背景，旨在培養新時代新工科卓越環保人才。教學團隊聚焦教學過程中的“崇德”“長技”“爭鳴”三個痛點問題，提出了“修德固本，融合創新”教學理念，開展了“三經五緯”教學模式的創新與實踐。

河北工業大學參賽課程《大學物理Ⅰ》以建構主義學習理論為指導，從理論教學、實驗教學和自主學習三個維度出發，首次構造出了符合學生認知規律的“合作式”“情景式”“探究式”學習域，並運用信息化教學手段的賦能，形成了“三維多域融合”的“泛在”學習模式，在總結多個有效教學模式的基礎上，形成了“OPPA”教學流程，極大提高了課堂學習的關注度和挑戰度。

天津科技大學參賽課程《食品營養學》以大健康時代培養德才兼備的食品營養創新型人才為目標，以知識點模組化重構和跨學科融合延伸改造傳統教學內容，創新6E混合式教學模式，匹配探究式問題鏈等教學方法，構建多元資源融合的SPOC大健康學習空間，實現教師線上線下精准混合的“深度教”和學生探究思維培養的“深度學”，培養食品“專業+通識”人才。