記者李蕾

  職業教育如何增强吸引力？如何培養出產業需要的高素質技能人才？主題教育開展以來，上海城建職業學院黨委深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，貫徹落實黨的二十大關於職業教育的部署要求，錨定職業教育類型特徵，圍繞“建設人民都市、培育一流工匠”深入開展學習、調研，賦能一流工匠人才培育。

  圍繞“建設職教强校，建成本科職業大學的瓶頸和對策”這一調研主題，校長葉銀忠赴北京平谷中關村、海澱中關村和通標（上海）標準技術服務有限公司、全國檢驗檢測集團產業學院等開展了關於產業學院建設等深化產教融合的調研，還與奉賢區人大、上海中醫藥大學等針對區域職業教育發展、人才培養、就業等內容開展了聯合調研。葉銀忠說：“通過學習和調研，我們對進一步深化職普融通、產教融合、科教融匯展開了更加深入的思考。培養出高素質的科技技能人才、增强對行業企業發展的科技貢獻度，這將是學校下一步的努力方向。”

  學校圍繞融入五個新城建設、教育評估及科研機制改革、服務上海都市數位化轉型等方面，聚焦學校申辦本科職業大學、提升人才培養質量、推進思政工作、學生頂崗實習創新實踐等重點工作，開展專題調研。學校領導班子成員領題調研11項課題，其他處級及以上幹部結合本部門、本組織重點工作實際，確定48個調研項目。校領導班子成員到一線情况複雜、群眾意見大的基層組織調研，到工作進度滯後、重點任務推進不力的工作場所去調研，把情况摸清、把問題找准、把措施落實，讓廣大師生切實感受到主題教育的實際成效。

  作為上海高職高專院校中最早開設習近平新時代中國特色社會主義思想概論課程的院校之一，學校以此次主題教育為契機，組織課程建設研討會，重點探討如何在課程建設方案中凸顯職教特點和勞模育人特色，更好發揮凝心聚魂功能，引導黨員教師將理論學習與集體備課、課程建設有機結合，教學互融互促。

  學校著力推進“雙師型”教師隊伍建設，鍛造“工匠之師”。“通過在企業的實踐，我學習了工業機器人的示教與操作、工業機器人的程式設計與維護、視覺科技等。每次來企業，我盡可能多從企業獲取一些項目案例相關內容。”專業教師張楊表示，通過企業實踐基地的學習，可以近距離接觸到流水線的完整結構，然後把這些知識帶回學校，可以讓學生不僅獲取書本內的知識，還能更好地把課程內容和實踐融會貫通。

  “我們要深刻認識職業教育在國家國民教育體系中的地位和作用，自覺參與國家現代職業教育體系建設，探索具有中國特色的職教模式，提高職業教育質量和人才培養質量。”黨委書記褚敏在主題教育專題黨課上再一次明確了學校的類型定位以及未來發展目標。