為深入貫徹中共中央、國務院印發的《深化新時代教育評價改革總體方案》，樹立科學的教育評估導向，堅決克服唯分數、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，推動現代化教育强省建設，經省委全面深化改革委員會會議審議通過，江蘇近日正式印發《江蘇省深化新時代教育評價改革實施方案》。

《實施方案》圍繞深化黨委和政府教育工作評價改革、深化學校評估改革、深化教師評估改革等方面作了全面部署。經過5至10年努力，基本建成富有時代特徵、彰顯中國特色、體現世界水准、具有江蘇特點，有利於推動新時代教育事業高品質發展的教育評價體系。為履行好“爭當表率、爭做示範、走在前列”光榮使命，譜寫好“强富美高”新江蘇現代化建設新篇章作出應有貢獻。

【關鍵字】

深化黨委和政府教育工作評價改革

《實施方案》要求加强黨對教育工作的全面領導。落實高校黨委領導下的校長負責制，建立黨組織領導的中小學校長負責制。建立健全黨政主要負責同志年終述職必述教育工作制度。完善政府履行教育職責評估。加强對地方各級人民政府推動各級各類教育協調發展，以及解决義務教育教師均衡配寘、高中教育資源供給、學生過重學業負擔、維護校園安全穩定等熱點難點問題的督導評估，推進以縣域為單比特爭創全省、全國學前教育普及普惠縣（市、區）和義務教育優質均衡發展縣（市、區）。

方案明確指出，各級黨委和政府要將經費投入、資源配置、教師隊伍建設、社會滿意度等納入教育高品質發展監測指標體系。堅決糾正片面追求升學率特別是名校錄取率的傾向，不得下達升學名額或以中高考升學率考核下一級黨委和政府、教育部門、學校和教師，不得將升學率與學校工程項目、經費分配、評優評先等掛鉤，不得通過任何形式以中高考成績為標準獎勵教師和學生，嚴禁公佈、文宣、炒作中高考“狀元”、高分考生和升學率。對破壞教育生態、造成嚴重社會影響的，依規依法問責追責。

【關鍵字】

深化學校評估改革

方案要求堅持把立德樹人成效作為根本標準，並融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節。構建“五育並舉”的教學與評估體系，促進學生身心健康、全面發展。堅決克服幼儿園“小學化”傾向。優化中小學校評估，實施義務教育學校綜合督導評估和專項評估，構建學生、家長和社會多元參與的評價體系。嚴控學校考試頻次，禁止超課標考試。對於普通高中辦學質量，突出評估學校全面育人、實施學生綜合素質評估、規範招生辦學行為等內容。職業院校探索建立政府、行業企業、教師、學生、專業機构等共同參與的職業院校（含技工院校）辦學品質評價機制。强化評價結果運用，將其作為專業設置、計畫調節的重要參攷。擴大職業學校培訓規模，學校年培訓人次不低於全日制在校生規模。健全高校分類評估機制，對不同類型高校採用不同評估標準，引導高校科學定位，辦出特色和水准。優化江蘇高校優勢學科建設工程績效評價，突出評估人才培養質量、經濟社會貢獻和科學研究的原創性、標誌性成果。健全江蘇高水准大學建設績效考核評估標準，突出評估高校培養一流人才、產出一流成果、主動服務國家和江蘇重大發展戰略等方面的貢獻，實行動態管理。探索開展高校服務全民終身學習情况評估，推進各類形式的高等學歷繼續教育融合發展，促進學習型社會建設。

【關鍵字】

深化教師評估改革

突出師德師風第一標準，突出考察教師思想政治貭素，將師德表現作為教師資格定期注册、業績考核、職稱評審、崗位聘任、評優獎勵的首要要求。對出現嚴重師德師風問題的教師堅決實行“零容忍”，探索實施教育全行業禁入制度。

注重教育教學實績，突出教育教學實績在績效分配、職務職稱評聘、崗位晉級考核、評優評先中的比重。教師職稱評審條件，向教書育人實績突出的教師傾斜。强化一線學生工作，將學生工作要求作為教師崗前培訓和職後培訓的重要內容。高校青年教師晋昇高一級職稱，須有至少一年擔任輔導員、班主任等學生工作經歷。改進高校教師科研評估。引導高校教師主動服務經濟社會發展，對取得重大理論創新成果、前沿技術突破、解决重大工程技術難題、在經濟社會事業發展中作出重大貢獻的教師和科研人員，在晋昇高級職稱時予以傾斜，對論文不作限制性要求。規範各類人才稱號，切實避免人才“帽子”與利益直接掛鉤。在科研專案立項、崗位招聘、職稱評聘、評優評獎、學位點申報等工作中，不得將人才稱號作為限制性條件。

【關鍵字】

深化學生評價改革

堅決改變用分數給學生貼標籤的做法，嚴禁用考試成績給學生排名。全面實施學生綜合素質評估，完善多元評估機制，創新德智體美勞過程性評估管道方法。創新德育評估方法手段，探索運用大數據等現代資訊技術，建立社會、家庭、學校、教師和學生評價相結合的德育評估模式。

堅持健康第一的理念，督促學生上好每一節體育課。建立學生體育素養評價指標體系，幫助學生掌握1-2項體育運動技能，養成終身體育鍛煉習慣。健全學生藝術素質測評制度，將美育課程和學生參加藝術實踐活動納入中小學學業要求，幫助學生形成1-2項藝術愛好或專長。加强勞動教育評估。建立勞動清單制度，幫助學生掌握一定的生活技能。

關於考試招生制度改革。江蘇明確進一步深化中高考改革，加强中考改革的頂層設計，指導普通高校完善本科招生專業選考科目要求、普通高中學生科學理性確定選考科目，構建引導學生德智體美勞全面發展的考試內容體系。

【關鍵字】

深化用人評估改革

我省要求，完善公務員招錄、國有企事業單位招聘管理辦法，按照崗位需求合理製定招考條件、確定學歷層次，在公開招錄（招聘）和實際操作中不得將畢業院校、國（境）外學習經歷、學習方式作為限制性條件。對引進高層次人才、急需緊缺人才，放寬資歷、年限等條件限制，建立職稱評審綠色通道。健全符合科技技能人才特點的人才評價體系，職業學校畢業生在落戶、就業、參加機關企事業單位招聘、職稱評聘、職務職級晋昇等方面，與普通學校畢業生同等對待。