老師如何處理學生的不當行為，一直是一個十分敏感的問題。如果做到既讓孩子吸取教訓，又不傷害孩子的自尊，這中間的尺度把握並不容易。

每個學生的承受能力不同，同樣的處罰，對甲同學不痛不癢，完全起不到教育的作用，但對於乙同學來說，可能就是無法承受的事。

近日，北京朝陽一小學在班級的辭舊迎新活動上，2名老師處罰一名有不當行為的小學生事件，被推上熱搜，評論中的意見有很大的分歧。

當天，班級裏舉辦辭舊迎新活動，組織同學上臺表演，一比特小男生表演的是朗誦嶽飛的滿江紅，這首氣勢磅礴的作品，小男孩用非常大的聲音在朗誦。

可能覺得男孩的聲音太響了，前排的一比特小女生直接捂住了自己的耳朵，這可能是下意識的表現，但小女孩可能是因為好奇，在同學表演期間不停轉頭向後看。

這個舉動惹惱了老師。當時老師在後面錄影，這些同學的表演也會轉發給家長，而這個小女孩無論是捂耳朵的動作還是頻頻回頭看的舉動，都破壞了整個視頻的畫面感。

於是兩個老師紛紛責備這女孩，但責備的言語確實相當不文明。一個老師說，今天本來是特別高興的日子，但是你在討厭，錄影裡面全是你那討厭的鏡頭。

同學們在表演，老師在錄影，這錄影是給所有家長看的，錄影裏每個鏡頭都有你捂住耳朵在回頭，你這叫尊重別人嗎？

另一比特老師說，討厭，滾，現在給你換個座位，你過去，別耽誤大家的時間。估計後面還有同學表演節目要接著錄影。

更嚴重的是，在整個過程中，所有學生都在附和老師的話，比如，老師問這叫尊重別人？其他同學在喊，不叫，老師借機說這女孩已經激起民憤……

事發後，女孩家長在群裏向老師提出不同意見後，隨即向朝陽區教委投訴老師的不當行為，區教委經核實，視頻屬實。停止涉事教師的工作，並安排心理教師對孩子進行心理安撫和輔導。

這段視頻在網上流傳後，引起了極大的爭議。絕大部分人認為，老師的言行和舉動都不合適，屬於語言霸淩和挑動同學孤立這個女孩的惡劣行為。

也有人認為，小女孩本身有點另類，為了追求節目效果，老師事先必然會對學生有過一番叮囑，女孩沒有按照老師要求去做，被責備也屬於正常現象。

客觀地說，小女孩確實有錯，這點家長同樣也沒有否認，然而老師的教育無論是從語言還是管道，都大大的欠妥。

小女生畢竟是一年級的小學生，這個年齡的孩子，有好奇心，不太懂事完全屬於正常情况，她也並非故意和老師搗亂。

老師完全可以把女孩叫到辦公室個別責備，即使要當眾責備，說一句，某某同學的表現不够好，對其他表演的同學不够尊重就已經足够了。

即使要保證接下來的節目順利錄製，給女孩換個座位也並無不可，但在管道方法上也需要注意不要傷害到孩子的自尊，更不能鼓動其他孩子群起而攻。

寫在最後：

教育並不僅僅是傳授書本上的知識，還有為人處世和做人的道理。其中老師的言傳身教對學生的影響非常大。

責備教育，甚至對學生進行必要的懲罰，這些都是手段，其目的是希望孩子認識到自己的錯誤，並去改正，而不是侮辱學生，或者把學生一棍子打死。

尤其是對低年級的學生，更需要老師具備足够的耐心去循循誘導，而不是用不文明的語言辱駡甚至侮辱學生。

不管什麼原因，這兩位老師的行為確實欠妥當，教育局停課的處理並不過分，至少在師德上，這兩位老師是有所欠缺的。

教師的行為，對學生的影響很大。當學生犯錯時，如何把握好責備和處罰的力度並不是一件容易的事，但至少，辱駡學生和侮辱學生的行為是絕對不可取的。

另一個方面，社會對老師也要有一定的包容度，不然非常容易導致教師群體整體佛系，這無論是對孩子的成長還是對教育事業本身，都不是什麼好事。