近日，據媒體報導，山東聊城第三中學的一名學生因上課時違法紀律，在學校與老師發生衝突，被勒令停課後，遲遲得不到複課通知，壓力之下喝下百草枯，搶救無效。當地有關部門已承認學校、教育和體育局在此事上存在責任，會對其家人進行賠償。

一個悲傷的學生故事，事情的具體經過是什麼呢？

原來在今年11月21日，這個高三學生在晚自習違法了紀律，被找了家長，這也是很多學校的常規操作，老師感覺學生違法紀律也只能這樣處理，讓家長過來共同溝通，現在的老師對學生很難再打再罵。

只是沒想到找家長的時候出了問題，在向家長迴響情况的時候，英語老師也對孩子進行了責備，在大多數人的眼中這是很正常的，如果老師不管你不說你的問題，才說明是對你不用心。但在這個孩子的眼裡覺得老師插話了。

按照校方的說法是孩子拿圓規刺傷了英語老師的手。按孩子媽媽的說法是自己把孩子封锁了，孩子當時拿的是原子筆。這個學校在老師辦公室安裝沒有安裝錄影監控設備，這個不得而知。但是孩子攻擊老師恐怕是事實，班主任基於此讓孩子停課算是很輕的懲罰了。

學校的問題是，停課後沒有給孩子和家長一個具體的停課時間，兩周後當班主任允許家長帶孩子一起到學校之後的第二天，家長還沒有帶孩子去學校，孩子就喝下了百草枯。

在報導中我們能够看到記者寫道，孩子的父親三年前去世，孩子是單親家庭。

一、孩子的行為早有心理出問題的先兆

無論是老師、家長，在記者的報導中都沒有看出來對孩子心理的疏導。

不要每到發生了事故之後，我們才看到孩子心理輔導教育的缺失，拿工具，無論是圓規還是原子筆攻擊老師，這種行為如果追究的話，甚至可以有刑責的，出了這種情況，停課之後，我非常納悶家長到底是怎麼做的，既然老師都沒追究，如果我遇到這種情況，我甚至可能會替孩子寫下檢討書，然後讓孩子吃好、喝好、玩好，什麼幾個月後的高考，那些以後再說，這段時間應該做的就是疏導孩子的心理，讓他感到快樂，感到家庭的溫暖。

孩子的悔過書是自己寫的，有人說孩子悔過了，但是草草的兩三百字，真的能看到孩子對這件事情的認識麼？恐怕不能，在字裡行間都是自己對這個事情的看法和自己感覺到的缺點。如果讓一個稍微理智的孩子去寫悔過書的話，不是更應該在文中大量篇幅來表示對攻擊老師的內疚和道歉麼？

二、家長有責任，單親家長教育孩子更簡單卻要更慎重

雖然孩子離世，家長沉浸悲痛中，但是悲痛無法掩蓋，家庭給孩子的壓力。

回顧每一起孩子自殺的背後，都有一個過分嚴厲的家長，他們把太多的壓力壓到了孩子的身上，無論孩子遇到了什麼事情、麻煩和挫折，壓倒孩子的最後一根稻草無不來自於家庭。

雖然報導中沒有更多的孩子媽媽與班主任的聊天記錄，但是字裡行間卻都顯示出家長對孩子複課的急切心情。

確實，高考可能决定孩子未來的命運，但是教育的缺失和失敗可能决定的是孩子的性命。

我能想像到孩子這些天中的煎熬，和媽媽對孩子的教訓。

單親媽媽教育孩子很難，但是如果把自己承受的壓力轉嫁到孩子的身上，孩子會更難。

三、學校和老師的責任有多大

學校和老師確實有責任，責任更多是對複課的安排，和與家長的溝通。有很多人看到孩子人沒了就把憤怒遷怒於學校。

只是，學生攻擊老師之後，學校必然會對學生進行測評，否則是對其他學生和老師的不負責，今天拿原子筆、圓規，明天會拿什麼？我想學校應該是有疑慮的。

但是學校和老師與家長溝通不及時，草草了事也是這裡面存在的一個很大的問題。對於這種敏感的孩子，老師其實應該給予更多的關心和細緻的愛心。

其實老師應該能在日常教學中感覺到這類孩子的特殊，正因為特殊才應該多一分關注。

校方承認存在責任，這個學校很大度了。看近期很多民辦高校出事後，各種推諉，就知道這所學校還是不錯願意承擔責任。

有趣的是我看到有的評論中說老師的冷暴力是造成孩子輕生的主要原因，就想提一句，都被拿圓規或者原子筆紮了，老師們難道還要笑臉相迎，敞開心扉，來一句”往這裡紮，這裡比較容易紮進去麼？“

難道非要老師在開學後說，高中不屬於義務教育，全靠自覺，沒人會管你們這樣的話，家長們才會滿意？

四、單親家長教育孩子最怕的就是家長身心不健康

無論是離婚，還是過世，單親家庭，孩子都會受到很大的傷害，同時家長也會因為這事情遭遇挫折，有的家長能過站起來，而有的家長就沉湎於過去。

但是事實就是事實，都改變不了孩子成為單親家庭的孩子，這個時候家長的教育和關懷尤為重要。

而我認為單親的家庭，最大的問題就是家長身心是否健康，家長的身心健康，孩子一般也都是健康的。

單親的家長其實要做的就是梳理好自己的情感，讓自己自信、樂觀，不能沉浸在單親的陰影之中，這樣才能够讓孩子看到希望和陽光，也能够接受積極的一面。

其他方面不談，不要在孩子面前抱怨是非常重要的，不能因為一個人照顧孩子比較累，就把氣撒在孩子的身上，不能把自己的壓力轉嫁到幾歲、十幾歲的孩子身上，孩子是無辜的，應該呵護他們那脆弱被傷害到的心靈，抱怨只會加劇創傷，鼓勵還能癒合痛苦。

對於這件事兒，你怎麼看呢？雖然是個悲傷的結局，但是如果因為悲傷就不談，卻無法給未來其他同類事情予以借鑒，所以你覺得誰的責任更大，應該怎麼處理家長與孩子與老師之間的衝突呢？

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