“德不孤，必有鄰。”

這是共青團中央發佈的一條微博，同時這句話也是對遭網暴的震旦學生的一種聲援。

想必大家都知道上海震旦職業學院的宋老師因為在課堂上發表了錯誤言論，質疑南京大屠殺遇難者人數，同時還拋出了一些讓人感到匪夷所思的觀點，最終在引發網友熱議的同時，校方對宋老師作出了相應的處罰：開除。

就當大家一比特隨著宋老師被學校開除，此事會告一段落時，事實證明這件事遠沒有大家想像的那麼簡單。

隨著宋老師被學校開除的通報傳遍網絡，與此同時一場“陰謀”也正在醞釀。

有部分生活在暗影中的人，他們總是想要傳播錯誤的價值觀，總是為那些罔顧事實，自以為是的人“討公道”。於是就有人將當初曝光宋老師言論的人（暫且稱其為A同學）的個人資訊曝光在了網絡上。

叫什麼，聯繫方式是什麼，一清二楚。隨著相關個人資訊曝光後，那些居心叵測的人開始給A同學發各種各樣的辱駡簡訊，大家常用的罵人詞彙幾乎都用上了。這對於A同學而言無疑會經受巨大的精神和心理壓力，他也從未想過自己的這次正義之舉竟然會遭來這種結果。

不過A同學也感到十分納悶，因為他並非是那個在課堂上偷拍宋老師講課視頻的人，但他確實承受網暴的人。

據A同學回憶，當初有人拍攝相關視頻後將其發佈在群裏，他看到後便將相關視頻發佈在了微博上，沒想到會造成這麼大的影響。

那麼A同學真的做錯了嗎？

當然沒有，有人將A同學定義為“告密者”，然而實際上，A同學更應當是“吹哨人”。

試想一下，如果一個價值觀出了問題的教師站在講臺上向學生們傳播錯誤言論，篡改歷史，歪曲事實，那麼對於學生們來說，這就是一個悲劇，因為學生們對於老師們都很信任，當他們講這些捏造的事實當成是“真相”時，這種錯誤的價值觀就會繼續傳播下去，造成的影響不言而喻。

而且從宋老師當時課堂上5分多鐘的未删减視頻所表述的內容來看，我們並沒有錯怪宋老師。

南京大屠殺遇難者人數怎麼來的，這點有相關資料為證，但凡對歷史有一點瞭解，對學術有一點求真的精神，就能够花一點時間去查證，就不至於會說出如此無知的話。而這段話不僅暴露了自己的無知，更傷害了廣大同胞們的感情。

另外，當宋老師說出“應當讓我們去反思戰爭是怎麼來的”這句話時，相信有很多人都會覺得很搞笑，但凡對歷史有一些瞭解，就能够知道究竟是誰挑起了戰爭，又是誰不斷侵入其他國家的領土，又是誰不斷屠戮其他國家的百姓。這些事實就擺在眼前，難道不應該是他們去反思嗎？什麼時候作為受害者的我們還應當反思了？

另外，宋老師曾提出通過統計那時候遇難者的身份證資訊來確認遇難者人數，那麼宋老師是否有查實過那個年代已經在全國推行身份證了嗎？建議宋老師好好“補補課”，查證之後再發表觀點。

宋老師還說可以通過每家每戶報失踪的管道統計人數，弱弱地問一句，如果一家人滿門被滅，誰去報失踪，難道要托夢嗎？然而不幸的是，那個年代滿門被滅的家庭不知道有多少。

所以，宋老師的言論暴露出了兩個問題。一是無知，二是無德。

然而不論是無知還是無德都不應當出現在教師崗位上，而這也是教師們所需要具備的最基本的貭素。

所以宋老師最終是這樣一個結局，不怪任何人，只怪她自己。在自己都沒有搞清楚相關史實的基礎上就公開發表大量的錯誤觀點，造成了極其惡劣的社會影響。

而A同學的所作所為並沒有錯，相反，也正是因為眾多像A同學這樣的人存在，才能够將那些偽裝在人群中的心術不正之人，罔顧事實之人，污蔑英烈之人，出賣國家之人給揪出來，讓他們受到應有的懲罰。

所以，即便是A同學收到了很多辱駡簡訊，但與此同時也收穫了大量網友們的應援和支持。而A同學也始終堅信邪不勝正。

現時A同學已經對自己的個人資訊洩露報警，此外，希望大家明白，隨意洩露他人隱私是違法行為。

最後，對於此事，大家怎麼看？