家長和老師的共同目標應該是教育好學生，家長和老師都應該找准自己的位置，家長做好家庭教育，老師做好學校的教育，兩者相結合，才是對學生最有益處的。

這個平衡點如過傾斜了，老師和家長之間發生衝突口角，就會對學生的成長帶來影響，而相信這樣的影響是家長和老師都不想看到的。而湖南的一比特家長則和班主任鬧得很僵，我們一起來看看是怎麼回事吧！

湖南一名家長够硬茬，三次舉報班主任老師，現時孩子已患中度抑鬱！

事情是這樣的，湖南的一比特家長，孩子上小學，已經六年級了，而這位家長卻和班主任賀老師關係很僵，這位家長先後舉報了老師三次，第一次是舉報老師有償補課行為，而經調查後，老師被相關部門處分了。

第二次舉報是說賀老師讓學生強制性的購買課外的書籍，而經過調查之後，並非如此，是自願為原則的，而不是強制的。這位家長沒有弄清楚，之後進行了第三次舉報，理由是因為孩子忘帶了一本書，而體罰孩子打掃教室，覺得賀老師這是在“變相體罰”。

經過調查後也並未屬實，原因是學生因為三天沒有戴紅領巾，而被罰掃教室，畢竟班級有班級的規定，小學生們每天都要穿校服，佩戴紅領巾。

但是這位家長並未甘休，列舉了一些不公平對待的事情，像孩子被其他同學孤立，被另眼相看等等，覺得賀老師不表揚孩子，對其有歧視心理。家長的舉報，學校和老師均否認，這種真相很難去查證，但是事實是，這位學生已經患“中度抑鬱”，這樣的經歷是否會影響到孩子的將來，影響到孩子的性格，真的很難說。

老師應有師德，家長應注重解决問題的管道，相互尊重是第一位

筆者認為，身為教師一定要在品德貭素上過關，要有師德，更不能違反規定，既然步入了教育的行業，就要肩負起身上的責任。

湖南一家長三次舉報班主任，稱老師變相體罰，現時孩子已患抑鬱症。從這件事情，也能看出家長在解决問題上，是很草率的，在溝通上更是欠缺的，即使老師有不對的地方，家長也應該進行良好的溝通，能够私下解决問題，達成共識是最好的，溝通的過程中，態度是最重要的，尊重應該是第一位。

而家長這樣沒有弄清楚，不實的舉報，最終傷害的就是孩子，小學生們在看待問題上是比較表面的，或許老師並沒有對學生另眼相看，但是其他學生知道同學家長舉報老師的事情，就會對這位同學有不一樣的看法，最終被孤立，影響孩子的身心。

學生的成長路上，會出現很多的問題，家長和老師一定要注意溝通的管道，並且不要針對個人，即使犯過錯誤，能够改正，就應該得到原諒的機會，而不是一直對抗到底。希望每個家長在做事情之前，都能先思考，再去做。

家長和老師應關注學生身心健康，不要傷害學生自尊心

很多家長在教育的過程中，重視學生的成績，卻忽視了學生的身心健康問題，尤其是小學生，他們本應該度過一個快樂的時光，每天在輕鬆中學習和成長。

學生的身心健康不僅對學生時代有影響，對將來也會有影響，學生們會變得很不自信，更嚴重的學生會對學生和學習失去興趣。而長大後很可能也會做事情很悲觀，沒有安全感。

所以希望老師和家長都能去重視學生的身心健康問題，孩子在和家長溝通問題時，能給他們尊重，站在平等的位置上。老師在懲罰學生的時候，也應該適度，不要傷害學生的自尊心，並且在管理上要嚴格，學生們不能有孤立其他同學的行為，大家要共同成長和學習，老師的工作不僅僅是傳授知識，還應該引導每個學生有個健康的身心。

筆者寄語：希望家長們能和老師配合好，老師要有師德，對待學生能一視同仁，家長更應該把教育的重心放在孩子的身上，而不是想著辦法和老師做鬥爭，這樣不但沒有意義，還會對孩子造成影響，內心帶來傷害。學生的身心健康很重要，特別是小學生，對將來都會有很大的影響，家長和老師一定要重視起來，溝通培養出，熱愛學習知識，熱愛生活，健康成長的學生。

今日話題：你覺得老師和家長之間的溝通重要嗎？

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