現在學生們的學業壓力是越來越大，家長們對孩子的學習也操碎了心，國家近兩年也是出臺了多種政策為學生減負，減輕學生們的學業壓力，促進素質教育的發展。

然後在近日，山東某中學的校長，居然無視教育部規定，“反叛作亂”，在學校發佈自己的一套政策。

山東桓台一中校長“亂彈琴”

據瞭解，這位校長是在今年九月份到校任職。所謂“新官上任三把火”，這是很正常的現象，因為是要為自己樹立威信，然後這位校長的火簡直是燒的有些離譜了。各種政策不僅違反規定，而且還激起各學生，家長，教師的不滿。

首先我們先來看看這位“牛人校長”都上了那些讓人氣憤的政策吧

政策一，加速學習行程，要求高一學完全部知識，高二高三進入全面複習。

政策二，推行“早早讀”，學生早上5點進行。班主任以及任課老師必須到場。

政策三，每班級報一名成績靠前且有美術功底的學生，經檢驗合格推薦至清華美院。

三大政策無一不是讓人難以理解的

第一個政策就讓人難以理解，高一就要學完全部知識，用不好聽的話說就是“急的去投胎嗎？”高中階段的知識難度本就上升了一個檔次，很多學生在以往的學習進度都有些吃力，現在加速行程，能學到什麼知識。

高中階段還是重在高一打下基礎，所有的東西都能慢慢消化吸收了，在高三的時候才不會累，現在高一一股腦的全給學生灌進去，高二高三複習的時候會有什麼效果。複習階段老師講一個知識點不知道，難懂，還是要老師從新講一遍課程。這不是相當於高一階段完全白學嗎。

一個早讀不行，還推出了一個“早早讀”，只能說這位校長真的是與時俱進啊，都會玩“疊字遊戲”了。而且還要求老師們也到場，不僅苦了學生，更是苦了老師。我們都說學生“吃的苦中苦，方為人上人”，讓學生吃苦我可以理解。

但是老師們作為成年人，每天面對的不只是學校的事情，還有家裡社會上各種繁瑣的雜事，每天可能到了淩晨才會休息，5.30就到了學校，老師的上課效率會不會受影響呢？

第三個政策出發點是好的，是為了讓學生可以有個更好的前途，但是這種強制性的要求就有點不切實際了。要知道每個學生都有著自己的追求，並不是所有的學生都想走藝術方面的路。所有這項政策真的是完全沒有必要。

筆者有話說

校長本就是整個學校的領頭羊，一個好的校長可以讓學校的發展更輝煌，我很好奇這樣“亂彈琴”的是怎麼樣當上校長的。從二中調任一中是平調，升職，還是降職？如果是本身工作方式方法就有問題，為何還能在教育一線任職？

據學校老師反應，政策實施之後就單看物理學科考40都是年級高分，這是多麼誇張的事情，身為教育事業的領導層人物，如果沒有好的教育管道，那不是更應該緊隨國家脚步，貫徹落實教育部下發的通知嗎？

為什麼要把學校搞的烏煙瘴氣，讓學生。老師，家長承受本不應該承受的痛和苦。

停職不能解决這位校長的根本問題，從發佈的一切政策來看，這是思想上有問題，必須嚴肅對待。

今日話題：不知道你們對這件事怎麼看？