人生是不斷覺醒，不斷認識自己的過程，痛苦也意味著成長和蛻變，學生回首以前，發現初三和高三的生活大概是地獄般的生活，壓力大學習累，但從頭到尾走過去，大部分學生的答案是感謝初三和高三，也最喜歡初三和高三，因為辛苦和汗水，讓學生收穫了太多的成果，因為足够累，所以充實和更刻骨銘心。

學生把它看成一個享受，或許更好，如果看成痛苦對於自己傷害也更大，因為很多學生可能無法正視壓力，不知道如何解决，最後走上不歸路，前不久湖北一比特14歲初三學生，離奇走失，近日終於找到，讓人難過的是這位學生找到的時候，已經沒有了生命迹象，讓我們一起來看看。

走失的14歲初三女生怎麼樣了？後續來了

初三的學生都在全力衝刺，希望中考能考出個好成績，這樣才能擁有更好的未來，但同樣是初三的小鄭同學則在這個關鍵時刻離奇走失，為何要用離奇兩個字？筆者先來說一些學生當時走丟的情况。

學生來自於湖北恩施，家長對於學生也比較關心，雖然距離家裡只有2公里路，家長還是會每天來接送，這天媽媽和往常一樣在校門後等待學生，最後學校的人走光的也沒見到學生，撥打學生的電話手錶，發現學生早上的時候故意把手錶留在了家中，於是家長選擇了報案。

經調查，發現在學校放學後，學生並沒有走學校大門，而是選擇了小路偷偷離開了學校，前往大沙壩，警方便開始向那個方向搜尋，終於經過家長和警方的十餘天的尋找，在清河江段把遺體打撈上岸，找到時候自然沒有了生命迹象，經鑒定排查了刑事案件，這意味著是學生自我選擇了終結14歲的生命。

這件事對於家長的打擊也很大，家長回到家，看到熟悉的房間，桌上還有學生的練習冊，卻再也見不到學生了，這種畫面讓人心酸，其實更讓家長難以接受的是，為何好端端的孩子，最後選擇走上了不歸路？這個問號永遠畫在了家長的心上，更將伴隨著家長的一生。

每個家庭都是傾注全家的心血去培養孩子，家長自己捨不得吃穿，把錢用來給學生報名補課班，提前去買學區房，去選擇好學校，為學生鋪好未來的每一步，卻換來這樣的結果，家長的打擊得有多大？這位14歲的初三女學生，甚至連2字頭的人生還沒有見過，便了結了自己的生命，這對於所有的家長，都更難以理解，為何學生會這樣？

筆者看法：

這件事發生的第一原因在於家長和學生之間存在資訊差，大部分學生在學校闖禍，或者做了什麼不好的事情，第一反應是隱瞞家長，所以這位14歲女學生真的早已經心理有了問題，家長也不會知曉。

家長要做的第一件事情，是减少和學生之間的資訊差，讓學生能够把心裡的想法和發生的錯誤訴之於口，這樣學生才不會鬱結於心，學生犯錯後，家長第一時間幫助學生解决問題，再和學生友善探討問題，原因以及如何避免，而不是在學生犯錯後，對學生責備管教。在學生成長路上，鼓勵誇獎更為重要，這會讓學生建立自信，更好面對未來的學習生活。

其二原因在於家長無法第一時間察覺到學生的异常，大部分家長把重心太過放在成績上，忽視了學生的內心需求，其實學生健康快樂，三觀正確就是勝利和贏家，三觀和健康比成績重要得多。

一般學生食欲不振，失眠，胸悶頭暈，無故哭泣，工作拖遝，不想上學容易發脾氣，甚至有時候還存在自傷行為，這些問題一定要引起家長的重視，這些往往是抑鬱的開端，家長不重視和學歷壓力大，往往會把這些學生逼上絕路。

往往造成這些問題的原因在於，學生可能達不到自己目標的挫敗，歸結於自己問題，自尊心的遺失，人際關係貧乏，學習壓力過大，家長行為的影響，不能够自我認識，為了避免這些問題，家長也可以選擇這樣做。

家長幫助學生樹立正確的學習觀和考試觀，一次考試失敗沒什麼，失敗才是對於學生的考驗，學生可以去歸結問題發現問題，再次考試更好就好了，而不是一直沉浸在自己的失敗力。

學習不是學生生活的主旋律，成長才是，只需要學生每天覺得自己有進步，就值得家長的鼓勵和誇讚。

學生自己也要意識到，隨著成長，你會發現原來困擾你讓你十分痛苦的問題，也早已經不再是問題，什麼事情都會過去，別為了眼前的困擾輕易放弃自己來之不易的生命，有問題要及時和家長，老師或者找心理醫生溝通，不要鬱結於心。