勞動教育是學校教育不可缺少的一環，學校老師和家長都非常重視，在我們傳統的印象中，學校裏有很多活都是師生共同完成的，比如公共區域的衛生、校園除草、冬天掃雪等，雖然也很累，但卻顯得非常有意義。

可有些學校也出現了一些奇怪的現象，比如低年級的班級衛生都是家長完成的，老師安排學生，可是學生年齡太小沒法完成，於是家委會就决定由家長來代替孩子搞教室的衛生，甚至還有家委會提出要買掃地機器人，這些現象曾經引起很多的爭議。

有觀點認為，低年級的衛生也應該由孩子自己來完成，要求可以低一點，速度可以慢一點，在班主任的指導下逐漸養成自己搞衛生的習慣，如果這個過程直接省略，孩子又如何成長和接受勞動教育呢？

家長代替學生和老師，來完成學校的勞動教育爭議不斷，而問題的根源是什麼

由於東北普降暴雪，局部地區積雪超過60公分，幾乎所有的校園都面臨著道路無法通行的困擾，需要掃雪，以保證師生在校內正常活動和通行。

遼寧鞍山一小學老師通知家長來學校幫忙掃雪，很多家長也都積極回應，可問題是積雪太深了，根本掃不動，家長在厚厚的積雪面前也是顯得無能為力，並不比學校的師生高明。

沒想到此時有一比特家長開著鏟車過來了！

再厚的積雪，在鏟車面前也是小菜一碟，於是老師又通知家長不用掃雪了，問題很快就解决了。據瞭解，開鏟車的師傅也是一比特家長，因為學校有困難，老師又通知了，所以覺得自己的鏟車能派上用場了。

面對這位開鏟車家長的霸氣之舉，學校、師生以及其他家長無疑是感激的，畢竟替他們省了很多事情，既沒有影響上課，又解决了積雪的問題，讓人感覺到了暴雪之下的溫暖。

在黑龍江伊春，某中學校園內也有大量積雪，校內道路不暢，給師生學習和生活帶來了很大的不便和安全隱患。

學校在淩晨就開始組織全體教職工掃雪，但面對厚厚的積雪，人工似乎並不奏效，於是又發動了學生在課間參與掃雪，可問題依然無法解决，雪還在下，積雪問題正在進一步加劇。

於是老師向家長發出了求助！

估計是受到了遼寧家長開鏟車掃雪的啟發，該校也有搞工程的家長開來了一輛鏟車清理路面，但由於積雪太厚，工作量巨大，整體進展並不快，於是該家長又緊急購買了一臺鏟車，並安排了另外一名司機參與到掃雪工作中。

雖然該家長購買鏟車並不單純是為了掃雪，也是因為自己本身工程有需要，但如此霸氣的做法還是讓全校師生非常感動，以至於學校還為他送上了錦旗，表示感謝。

學校的道路暢通了，師生自然是眉開眼笑，可家長參與學校掃雪的事情也在網絡上引起了不小的爭議，甚至還有人提出了尖銳的責備。

有網友認為，下雪天是孩子們最快樂的時光，也是一次難得的勞動教育機會，可學校和老師卻把時間留給了孩子們刷題、考試，讓家長來掃雪，讓鏟車來代替勞動，真是可惜了這冬日的景致。

這部分網友還認為，學校是獨立的個體，不應該和家庭發生關係，學校的任何事情理應由師生去共同完成，不應該牽扯到家長，讓家長掃雪就拿家長當傻子。

不過也有很多網友表示，學校和老師的做法是可以理解的，這次東北的積雪太嚴重了，僅憑學校師生的力量根本沒法解决問題，學校動員家長參與掃雪也是為了儘快恢復學校正常的教學和生活，也都是為了孩子們好。

客觀地來說，此次東北部分學校讓家長掃雪的確應該理性對待，相信老師在通知家長的時候也沒有說必須要來，有時間肯定是前提條件。另外，當事人的感受是最重要的，如果家長自己都沒有抱怨，甚至他們覺得很樂意，其他人也沒有必要指指點點了。

不過值得注意的是，在條件允許的情况下，學校和老師的確應該抓住積雪的機會，讓學生在老師的指導下完成一次勞動教育，不要在意正常的上課時間被耽誤，一次真實的勞動教育比學一點書本知識更重要。

學校和老師可能是擔心讓學生掃雪影響上課，進而又被家長投訴，而家長在接到老師通知掃雪後，可能又擔心不參與的話，孩子可能會被差异化對待。

可見，家校溝通的障礙，有時候比校園內的積雪障礙更大，相互理解和支持可能是唯一的破解之道，只有做好了家校溝通，才能還原教育本來的色彩，讓原本正常的一次掃雪活動變得快樂和輕鬆起來。

今日話題：

家長參與校園掃雪活動，可以理解嗎？