還有兩個月的時間，今年就要結束了。今年的高校圈裏，頻率最高的關鍵字莫過於“雙一流”。在首輪“雙一流”建設結束、第二輪“雙一流”建設開啟之年，全國各地、各校都在想著如何在第二輪“雙一流”實現進位，爭取更多的機會和資源。尤其是中西部多個“高教弱省”，對爭取“雙一流”、提高本地高校水准，就顯得更為迫切。

從2021年高考錄取來看，本科上線率、一本上線率最低的是江西、山西、河南、河北等地。也就是說，這幾省的學生上大學、上好大學的難度，是最大的。所以，這幾地被稱為“高考難省”。

之所以上大學“難”，原因自然是這幾省缺乏高品質的大學，尤其是“雙一流”高校，更是缺少。根據第七次全國人口普查結果來計算，每千萬人口中擁有“雙一流”高校數量最少的，分別是河北、廣西、河南、雲南、江西、貴州、山西、山東、廣東和甘肅。所以說，江西、山西、河北、河南等地，是妥妥的“高教弱省”、“高教窪地”。

近年來，全國各地、各校都在想辦法提高高教發展水准，爭取更多高校進入國家“雙一流”行列。相比深圳、蘇州等東部發達地區，擁有地緣和經濟優勢，這些中西部省份尤其是幾個“高教弱省”，在發力上顯得更加困難，更需要決策層的决心和恒心。

今年，我特別關注了這幾個中部“高教窪地”，在“雙一流”建設工程啟動後，推動本省高等教育振興發展方面的行動。我認為，山西應該是現時中西部地區中最為努力的，成績也比較明顯。

第一，高層非常重視。山西為促進本省高等教育振興崛起，專門搞了個“1331工程”，除了大家都知道的給政策、給資金外，關鍵在於高層領導經常去親自推動。光是2020年末，山西高層就密集開會、調研“雙一流”創建工作，“一把手”還親自帶隊，千里赴京到北京大學、清華大學，去推介山西大學、太原理工大學和中北大學，尋找合作機會。

第二，引進戰畧人才。像山西大學，直接從北大“原裝”引進了校長和書記。太原理工大學，也從浙大引進了鄭强去擔任書記。至於這兩校裏的中層領導，那從北大、清華等名校中引進的，就更多了。外來的和尚，大多數是能念經呀，這些原先在國內最頂尖高校的領導，現在去了山西高校，理念、資源都能更新一番。

第三，調整高校佈局。2021年以來，位於臨汾的山西師範大學、位於晋中的山西農業大學，分別宣佈將搬遷到省會太原辦學。這樣一來，山西省內綜合實力最强的“老八校”，就實現全部到太原辦學了。通過這招來把省內强校都集中起來，可以更好實現強強聯合、優勢互補，有利於帶動提升全省高校的整體發展水准。

有人說，目標不明確都是耍流氓。山西在這一點上，做的就非常棒。對“雙一流”建設的重點和目標，非常明確。重點支持山西大學物理學、哲學，太原理工大學化學工程與科技等10餘個學科進行建設，力爭在第二輪“雙一流”建設中實現“保2爭3”。

今年1月，山西大學物理學入選教育部基礎學科拔尖計畫2.0基地名單，成為僅有入選的四所“雙非”高校之一。我猜測，第二輪“雙一流”中，山西大學物理學大概率將入選上岸，實現“保2爭3”的目標。

河南在“雙一流”建設上，也非常努力。比如資金支持上，早可謂是盡最大努力。光是支持鄭州大學、河南大學兩所高校的資金就達到40億左右，鄭州也從2017年開始，每年支持2億元給鄭州大學進行“雙一流”建設。

不過，第二輪“雙一流”建設中，河南可能沒有上岸一所高校、一個學科。所以，河南已經開始把目光瞄準到第三輪了。

反觀同為中部“高教窪地”的江西，就缺乏大動作和成效了。去年年底，教育部在一份答覆建議中指出，建議江西省加强對省屬高水准大學和優勢特色學科建設的指導和支持，提高對“雙一流”建設戰畧地位和作用的認識。這話背後的意思不就是江西對雙一流建設的不够重視、不够支持嘛。

所以，建議高教弱省們，都學一學山西的格局和舉措，爭取能早日滿足本省學生對高等教育更高質量的需求和期盼。

來源：教育評論隊

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