能如此快速的擔任重要的工作是因為還沒走出校園已經和公司簽訂了就業協議，通過校企合作，董昌瑞快速適應了從學校到施工現場的過渡，實現了就業到崗位晋昇快速進步。與董昌瑞一樣，今年，我省有2.5萬名畢業生，其中1.61多萬名職業院校畢業生從校門走進廠門，實現“無縫對接”，0.7萬多名中職畢業生升入省內外高職院校繼續深造，就業率達到92%。
這是我省創新職業教育發展理念，推進職業教育改革，貫通人才成長通道，深化產教融合、校企合作，開展“訂單、定制、定向”人才培養結出的碩果。
優化佈局
改善發展環境
下好職業教育“一盤棋”，頂層設計至關重要。2015年以來，我省經濟轉型陞級的號角吹響，從過去主打資源牌的粗放型經濟，轉向鹽湖化工、清潔能源、高原農畜產品和旅遊文化四張王牌。為經濟轉型陞級提供人才支撐，我省印發了《關於進一步加快現代職業教育改革發展的若幹意見》，編制完成職業教育“十三五”發展規劃、產教融合發展工程建設規劃等，明確了職業教育發展目標、辦學規模。同時，省教育廳會同省裡相關部門，圍繞現代學徒制、集團化辦學、創新發展等製定具體實施方案，進一步完善了產教融合、校企合作育人機制。
“十三五”期間，中央和省級財政累計投入資金29億元，新建西寧都市職業技術學院、青海高等職業技術學院、青海柴達木職業技術學院3所高職學校，建成13所中高職國家改革發展示範（骨幹）學校和3所技師學院，建成果洛藏族自治州、湟中區、湟源縣、化隆回族自治縣中職學校新校區，全省職教院校綜合辦學條件有了明顯改善。截至2020年底，全省共有職業學校41所，其中高職院校8所、中職學校33所。相比“十二五”末，高職院校在校生增長54.4%，中職學校在校生增長12.5%，更多適齡學生接受了職業教育。
省教育廳副廳長馬嘉賓介紹，我省共有中等職業學校33所、高等職業院校8所，在校生共計11.57萬人，職業院校專業設置基本覆蓋青海省支柱產業、優勢產業及特色產業。共開設加工製造、旅遊服務、交通運輸、建築通信、農業畜牧等200多個專業，建成1450個校內外實訓基地。現時，全省9所院校入選國家級現代學徒制試點單位，2個職教集團入選國家第一批示範性職業教育集團（聯盟）培育組織。2019年我省因推進職業教育改革成效明顯而受到國務院表彰。
經過多年艱辛努力，青海職業教育“舊貌換新顏”，職業教育頂層設計不斷完善、政策體系不斷健全，辦學規模不斷擴大，佈局結構不斷優化，服務功能不斷提升，職業教育對全省經濟社會發展的支撐能力進一步增強。
推動融合
盤活辦學機制
通過校企合作，今年9月，青海建築職業技術學院電梯工程技術專業學生蔡庭順已到青海勞安電梯有限公司跟崗實習，“我在完成跟崗實習和頂崗實習後，將在企業入職，就業已經不是問題了……”蔡庭順對未來滿懷期待。
職業教育既要服務建設現代化經濟體系的需要，也要實現更高質量更充分就業。我省結合青海實際積極探索，確定了“把專業建在產業鏈上”的職業教育辦學方針，重點推進“引校進企”“引企駐校”，著力構建校企協同育人、產教深度融合的職業教育辦學模式，推動職業院校和行業企業形成命運共同體。
青海建築職業技術學院電梯工程技術專業與青海西奧電梯有限公司及其他大品牌電梯公司合作，開展現代學徒制試點工作。校企共同投資一千多萬元建立了技術先進、功能齊全的電梯實訓基地，依託實訓基地成立的電梯技術培訓中心集電梯技術培訓、工種鑒定、技能考核等多種功能為一體，服務畢業生400餘人次，為青海省培訓電梯行業科技人員5300餘人次，培養現代學徒制學生181名。
青海衛生職業技術學院眼視光專業和省內外的視光企業合作，共同投入組建眼視光中心，以滿足學生實習實訓和對外開展技術服務的需求。採取“3+3工學交替”模式，讓學生在實踐中學、在學中練，完成教和學的轉化。現時學校已經培養了2000多名通過“驗光員”和“定配工”職業資格證書考試的學生，有1000多名獲得了“高級眼鏡驗光員”“高級眼鏡定配工”職業資格證書。
同時，為了充分發揮行業企業的積極作用，我省成立了10個職業教育集團，吸引各類企事業單位參與職業教育集團建設。職業院校與西寧工業區、海東工業園區、柴達木迴圈經濟實驗區合作，初步形成產教融合“一體兩翼”新格局。建立產教融合型企業認證制度，首批遴選15家產教融合型企業，給予“金融+財政+土地+信用”的組合式激勵，與華為、青海鹽湖集團等省內外1450多家企業建立了良好的校企合作關係。
加强內涵建設，
提升人才培養質量
我省職業教育不僅重視規模和數量，更重視內涵和質量，“十三五”時期，深化教育教學改革，强化內涵建設，努力形成高品質科技技能人才培養體系。
鑄魂育人，深入推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦，加强思政課程和課程思政建設，持續開展“四愛三有”教育，引導學生樹立理想信念，踐行社會主義覈心價值觀，增强愛黨愛國意識，聽黨話、跟黨走。青海警官職業學院、青海建築職業技術學院、西寧都市職業技術學院4個項目入選教育部課程思政示範專案建設。
為引領全省職業教育高品質發展，2019年啟動國家“雙高計畫”，重點支持青海交通職業技術學院、青海建築職業技術學院、青海衛生職業技術學院建設高水准學校，支持青海農牧科技職業學院、西寧都市職業技術學院、青海柴達木職業技術學院分別建設畜牧獸醫、學前教育、應用化工科技3個高水准專業（群）。支持高職院校做大做强，明確高職院校努力的方向，極大地調動了學校力爭上游、推進改革的積極性。
注重打通中職、高職和本科教育橋樑，全面放開中職學生參加統一高考，實施“文化貭素+職業技能”、單獨招生、綜合評價招生和技能拔尖人才免試等考試招生辦法，完善人才培養通路，加大中高職貫通培養力度，超過50%的全日制中職畢業生升入高職學校學習。
同時，2020年青海衛生職業技術學院等4所高職與玉樹藏族自治州職業技術學校等5所中職合作舉辦護理、畜牧獸醫等專業，青海大學等省內3所高校與青海建築職業技術學院等4所高職合作舉辦土木工程、學前教育等專業，為全省、尤其為牧區培養急需的護理、幼教、農牧業科技技能人才。
玉樹州職業技術學校護理專業的白瑪頓珠，一直夢想著讀完中職後接著讀高職、讀本科。去年起，他所在的學校與青海衛生職業技術學院合作舉辦護理等專業，中職階段學生經考核合格可直接參加高職階段的學習。不久前，青海衛生職業技術學院又與青海大學簽訂了合作協定，聯合培養“專升本”學生，這讓白瑪頓珠感到很振奮，他覺得自己離夢想又近了一步。
扎實推進“1+X”證書試點，2019年起，組織成立由青海交通職業技術學院等8所試點學校牽頭的院校聯盟，試點“1+X”教學，現時參與試點的公辦學校已達31所，涉及69個職業技能等級證書、65個專業。注重發揮職業學校技能大賽以賽促學、以賽促教的作用，每年都組織省級比賽，同時遴選優秀選手參加全國職業院校技能大賽。“十三五”以來，我省職業學校學生在全國職業院校技能大賽中屢創佳績，共獲得89個獎項，其中一等獎1個、二等獎15個、三等獎73個。今年，我省成功舉辦了全國職業院校技能大賽高職組“導遊服務”賽項，這是全國大賽首次落戶青海。（趙靜）
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