教育制度體系在進行不斷地深化改革，學科壓力也有所變化，國家對於學生減負問題十分重視。

“雙减”政策積極推行，減負落到實處。

各大類學科的補課成為了“雙减”政策的焦點問題。多地已經開始明令禁止學生補課，多類學科位列其中。

近期，國家為了為學生“減負”，積極推行並實施了”雙减”政策，各地已經落到實處，北京上海等一線都市更是進行的如火如荼。

作為探路者，北京在政府有關部門的領導下，行動迅速，對校外培訓機構進行明令禁止開課。上海的有關教育部門也了相關通知。

成都則要求學科類補課機构將7月20號收取的各種補課費全額退還。

由此我們可以看出，學科類補課被禁止正在進行全方面的落實。

各地政府而陸續出臺了各種針對停止校外補課機构的政策，堅持將禁止學科類補課貫徹到底。將“雙减”政策發揮會落實到極致。

那麼，減負進行得如此熱烈，而被禁止的學科更是種類繁多，那麼，究竟哪些學科可補，哪些是禁品呢？

教育部正式通知，九大類學科科目不得補課

大家心中都十分好奇，想要弄清楚這政策的針對點。

所以，也就迫切希能有一個正式的官方回復，有一個合格的標準參照。

根據教育部門發佈的說明中，語數外、政史地生和物理化學等九大學科屬於學科類培訓，是在這次的“雙减”政策中被明令禁止補課的學科。

而比如體育、藝術以及綜合實踐類的補課機构不屬於學科類培訓。

也就是說，主要管控的是在中考、高考中要進行量化考核的文化課，而其它綜合性的學科類型並不在這其中。

清楚了目標，也就方便了家長進行調整，以及校外補課機构進行整改應對。

九大類學科科目不得補課，唯有一科僥倖逃脫

各大類學科的補課都被禁止，補課機构也受到很大影響。

但是在中考的考核中，卻有一個中考科目僥倖逃脫，就是我們最不起眼的體育學科。

新世紀新時代，對學生的要求不再只是要求成績，而是要求學生的德智體美勞全面發展，多方面的能力均衡發展。

“美育中考”也許即將會成為一個新趨勢，即提高體育與健康以及藝術鑒賞等的分值。

在此之前，就已經有部分省份提高了體育在中考中的分值，這些都顯示出，在不久的以後，體育與健康將會成為新的主流。

家長為了讓孩子有更好的中考成績，也會讓孩子參加體育類的校外補課機构，以提高孩子的體育能力，在中考時候有更好的表現。

這也同時導致了，體育類的培訓班人數眾多，活動火爆。

由於規定了學科類學科不能補課，很多人看准了體育這個新商機，積極發展這方面的培訓班，也能够有不錯的收益。

發現了新道路，就有一種意外驚喜的喜悅感。

對於學生在校外的課後工作有嚴格的管控，減輕學生額外的工作負擔，以便學生有更加在充足的時間和精力去學習校內學習內容。

這樣具有明確方向的政策推行後，在學生減負問題上肯定效果顯著。

對於學生在義務教育階段的減負提倡了很長時間，但一直都並沒有真正的實施起來。

或者是，雖然減輕了學生在學校內的學習壓力，但是家長在不斷地給孩子進行各種補課，增大了學生在校外的課業壓力。

總體來看，學生的總體壓力並沒有變化。

有關教育部門也是清楚深刻地瞭解到了這一問題的所在，所以，積極改進政策，將減負不僅减在校內，校外更要下手嚴抓。

雙管齊下，事半功倍。

但是，政策改革成功後，也只是改變了總體趨勢，還是會有部分孩子和家長更注重和需要進行補課培訓的。

這個時候，也許補課班形式的補課管道不可行了，但是還會以家教、一對一等多種小群體小個體的形式進行補課教育。

這也是在所難免的，這無疑也是加大了國家政策實施的難度。

但是，隨著”雙减”政策的落實推行，已經取得了良好的效果。

各地整改初具規模，有效減輕了學生在義務教育階段的學業壓力，給孩子一個適合適度的學習環境。

結語：“雙减”政策是建立於一個良好的出發點，有著合理規劃的新政策，它的逐步落實，教育機制已經有了前所未有的變化，相信在不久的將來，都將會煥然一新。

今日話題：你認為不再允許學科類補課是好事嗎？