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芥末堆訊8月2日，教育部“‘雙减’在行動”專欄更新了青海省教育廳黨組書記、廳長韓英的文章《落實“雙减”促進學生身心健康發展》。文章指出，青海省各地在逐步減輕學生工作負擔和校外培訓負擔的同時，提供了多種特色的課後服務；各地在規範校外培訓機構的同時，將提高課堂教學質量、豐富校內課後供給等工作任務統籌安排，綜合施策。

韓英表示，青海省統一製定了《學校公開承諾書》《教師公開承諾書》《家長承諾書》和《致學生家長的一封信》，印發給了每一所學校、每一名教師和每一位家長，確保政策文宣學習到位，形成全社會熟知“雙减”內容、重視“雙减”工作、落實“雙减”措施的氛圍。

同時，青海省借落實《深化新時代教育評價改革總體方案》之機，全力推動部門、學校、教師、學生評價制度改革，共同營造教育發展良好環境，從根本上解决教育評估指揮棒問題。

文章還指出，青海省教育廳工作人員開展實地調研，以問題為導向，制定出臺了一系列規章制度，並逐級明確職責分工，以督導考核為抓手，推動工作落實。在督導過程中，要避免形式主義，强化責任落實，嚴肅追責問責，注重工作方式方法指導。

此外，青海省各地在逐步減輕學生工作負擔和校外培訓負擔的同時，以學校提供特色課後服務等多種形式，新增了學生社會實踐、體育鍛煉、課外閱讀、特長發展等方面的時間。各地在規範校外培訓機構的同時，把校內作為“雙减”工作的“主戰場”，將提高課堂教學質量、豐富校內課後供給和加强新時代學生體育、勞動教育等各項工作任務整體設計，統籌安排，綜合施策。