教官，是一種特殊的群體，在軍訓期間，不少教官對自己的學生都頗為照顧，至於罰，頂多是站軍姿和跑圈。這軍訓也不過是給輕鬆了一個假期的學生緊緊“懶筋”，讓他們意識到用上學的狀態在學校生活。

這本來無可厚非，可就在前日，一則河南南陽職業學院的軍訓視頻在網上曝出，令網友們炸開了鍋。（鍋：關我屁事！）

你有張良計，我就有過牆梯！

作為自媒體從業者，你出現這個低俗，我就要教大家如何回懟這種情況！我圖的就是個沒人受苦的未來！

一、視頻簡介

視頻中，一比特教官樣子的人，雙手拿著一根棍子用力打向學生的膝蓋後方，大腿和小腿的中間部位。

這是人身體的弱點之一，這教官卻狠狠地打向這裡，對女生也沒有留情。

當教官打完這30個人之後，又將他們帶到了監視器的盲區，以鞭子和鐵棍換著打，致使多名女生無法走路，被迫使用擔架抬回了宿舍。

在就醫後，這群人將自己的傷口的照片排到了視頻的後面，令人唏噓。

在事情發生五天后，校方聲明換教官。可學生們已經受傷的身體和心靈，又當如何處理呢？當然是沒有說法。

二、事發原因

至於這體罰發生的理由，更是離譜，是個正常人都無法接受。

當天是星期日，該學校學生放了半天假，以去外面吃喝玩樂。

和因為校領導來，突然叫回了學生們，甚至在此之前也沒有提醒學生們要以軍訓的服裝外出。

有幾名學生在外面喝了酒，這很正常，自由活動時間，手機關機都沒人管得著，就跟找學校領導永遠打不通一樣。

然而，卻因為突然叫回的學生沒有穿著得體，教官就發了脾氣，這就開始體罰了。

三、理應處理

待筆者翻一番法律，好像有那麼幾條不讓這麼做來的，就例如：故意傷害罪，而且在《治安管理法》、《刑法》中都有寫明。

做人，可以文明、可以用法律，但不能讓別人講法律，自己不講，你說我說的對嗎，某教官？

打學生，本來就是無能的表現，因為自己的面子打學生，更是敗類，這麼簡單的道理都不懂。

怎麼找的教官，河南南陽職業學院？

學生們可能是人太好了，30個人已經可以以彼之道還治彼身了，他們卻給這教官留了一命。

先別急著給筆者扣帽子，筆者可從來沒說過打教官，只是宣導模仿罷了！你怎麼對我，自然就是希望我怎麼對你唄，而我又這麼樂於助人，怎麼能不滿足別人的需求！

切記：富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈服，這是根！

第一個被打的孩子已經像後面29個證明了，無論如何都是打個半死，不如就讓他見識見識你們的强大。

四、泯滅人性

强者本不應當淩弱，男者也不應當打女。

可這教官卻手持鐵棍將女孩子打上了擔架，這還算個人嗎？

喊著制止家暴的同時，又給一批女孩子烙上了這種陰影，就算沒傷了骨頭，如果有ptsd呢？需不需要用這位教官的一生來補償？

五、如何教育

筆者從來不反對、不支持教育中的打。

打是有技巧的，我非常反對什麼都不懂還打的教育者，那種人的存在堪比毒藥。

打，不能傷筋動骨、不能有血流出，讓孩子記住伴隨著皮肉之痛的錯事足矣。

那些抄起棍棒亂打一通的教育者，你當你是豫章書院的老師嗎？

六、及時監管

如果各位家長不希望自己的孩子被打上擔架，請教育好自己的孩子，有禮貌、有節制、懂是非、曉事理，並且要及時和父母溝通，更要隨身攜帶可監控、可聯網的電子設備，將一切不法行為公佈於眾。

一旦家長把自己孩子教育好了，自己也就有底氣和侵犯、傷害自己孩子的個人、組織走正規管道了。

七、公平正義！

黑白大路任他選，團結群眾可應付！