愛孩子，是每個媽媽與生俱來的本能！但太過“濃烈”帶有“控制欲、佔有欲”的愛，只會給孩子帶來傷害。

最近，在網上看到了這樣的新聞：青島一比特40多歲的媽媽，將自己的女兒圈養在家8年，既不讓孩子出門，也不讓孩子上學。如今8歲了，小女孩連自己的爺爺奶奶都不認識，也重來不會叫爸爸。看到被親媽圈養的女兒，爸爸紀先生急的抓狂。

據小女孩的爸爸紀先生介紹：自己跟女孩的媽媽分居4年多了，女兒一直跟著妻子一起生活。平時，娘倆個也不出門，整天呆在家裡。自己曾多次跟妻子就女兒的教育管道進行溝通，每次都鬧的不歡而散。但孩子還小，需要上學、更需要與人接觸，家門以外的世界不能被人為隔絕。

對於為什麼不讓孩子出門、上學呢？小女孩媽媽梅女士說道：是怕孩子受到傷害！之前有送孩子去幼儿園，但不認同幼儿園老師的教育管道，怕老師傷害孩子，所以才决定接孩子回家。

同時梅女士還表示：自己重來沒有限制過孩子的自由，她想玩什麼就玩什麼，想學什麼都學什麼。現在女兒學習很好，字也寫的很好。

但對於妻子對女兒的過度保護，爸爸紀先生卻很揪心，為了讓女兒能到學校上學，與人接觸。爸爸先後找了村上的領導或是能說上話的人來勸，可結果都是無疾而終。為了讓8歲的女兒能够儘快到學校上學，愛女心切的爸爸含淚上網求助，希望能夠獲得幫助。

紀先生的求助一經曝光，就引發了網友們的熱議，有網友覺得：“梅女士[圈養]女兒可以理解，她說擔心女兒出去受到傷害，或許就是她心理有創傷，經歷過一段不堪的往事，所以害怕悲劇重演，才如此寶貝女兒。”

也有網友立刻響應：“不去上學並不代表不能成才，看人家鄭淵潔的兒子，也是自己買書，自己教，照樣培養出來一個成才的兒子”。

但更多的網友建議：梅女士應該是看看心理醫生，對孩子過度的保護，也是一種傷害。孩子終究要長大，終究要獨自進入社會，母親也保護不了她一輩子。

也有網友擔心重未接觸過社會的小女孩，長大後是否能够適應社會。雖然梅女士的初衷是為了保護孩子，是源於對孩子深切的愛，但這種愛，弄不好就會讓孩子“窒息”。

人，天生就是群居性動物，每個人都需要朋友、需要知識、需要成長，倘若人為的隔絕與外界接觸，就像上文中梅女士打著“擔心老師委屈孩子”的旂號，對女兒進行“圈養”。久而久之，小女孩雖然得到了媽媽的呵護，但不與外人接觸，勢必會缺乏與人交往的能力。

被父母圈養的孩子，最後都怎麼樣了？

看到梅女士圈養女兒的這條資訊，讓我想起之前看過的一部電影《狗牙》。電影中的變態父母妄圖為孩子建造烏托邦，竟然將親身孩子圈養在一棟與外界隔絕的別墅裏。為了不讓孩子與外界聯系，父母將家中的電話線藏起來；並為孩子們虛構了一個危險殘暴，不能輕易踏入的世界：外面有專門以吃人為生的猫。

父親正讓孩子跪地學狗叫

總之，一切與外界有聯系的都被父母隱藏了，最終導致3個孩子心中都充滿了仇恨與暴力：二女兒心眼多，經常用謊言與暴力欺騙哥哥，一言不合就用到劃傷哥哥；而大兒子被父母徹底洗腦，對父母的話言聽計從，從未有過懷疑。

無論是上文中的梅女士，還是《狗牙》中的奇葩變態父母，過度的控制孩子，對孩子的成長都極為不利。其實，父母養育孩子，並不需要為他的人生設定好模式，也無需強迫他進入這種預定模式。而是應該尊重孩子的天性，讓孩子在享受成長的樂趣中，給予正確的人生指引。

01、讓孩子走出門，時彌補家庭教育的缺失

如今，隨著網絡科技資訊的不斷發達完善，“宅男”、“宅女”越來越多。與上文中梅女士“圈養”女兒不同的是，這些“宅男”、“宅女”卻是主動宅在家不願意出門。閨蜜琳琳曾為孩子不願意出門而煩心：自己的兒子明明，今年10歲，本是與玩伴撒歡天玩的年紀，卻每天宅在家，不願下樓，就算父母催著他出去玩，他也不願意。

無論是主動還是被動“圈養”的孩子，長期呆在家不出門，勢必會失去接近社會的機會，缺少人機交往的能力及語言表達的能力。父母應該鼓勵孩子走出家門，有意識的讓孩子參加社會實踐活動，從而鍛煉自己適應社會的能力與技巧。同時，這也是彌補家庭教育缺失的有效途徑。

02、創造條件，讓孩子多與人接觸

如今大多數人都居住在高層建築屋中，單元住房越來越多，不像80後、90後小時候，生活在一個大院子裡面，即便不出院子，也有10來個同齡小朋友一起玩耍。

而面對玩伴少的孩子，父母應該為孩子創造條件（比如參加夏令營、假期社會實踐活動、小報童等），引導並教會孩子多結識同伴。和同齡人或同伴間的的相互競爭、相互協作以及如何處理同伴間的關係等，都是孩子成長不可缺少的“維他命”。

美國心理學家格塞爾，曾在《兒童發展心理學》一書中明確提出：孩子在某一個時間段，對外界的刺激會非常敏感，容易接受特定影響而獲得某種能力。而這個特殊的時間段，通常就是兒童發展的關鍵期，在這個關鍵期中，父母及老師就應該嚴格的對孩子進行訓練，嚴格要求。

01、語言發展關鍵期，通常在0-6歲

一般而言，孩子在1歲左右就能說兩個字的詞彙，在1歲半或2歲左右就能說長一點的句子。一些研究表明：從出生到18個月，是孩子語言發展的關鍵期；18-20個月，則是孩子獲得詞彙的關鍵期，這一時間段，也通常被稱為孩子“語言發展的爆炸期”。

在女兒6個月左右時，我就有意無意的在她耳邊說一些簡單的詞彙（比如爸爸、媽媽等），這時，她也會盯著媽媽的嘴巴，咿咿呀呀模仿大人說話，並且能够辨認、理解、記憶，甚至模仿周圍人的語音、語調。

02、感知覺關鍵期，通常在0-7歲

研究表明，2-4歲是形象視覺發展的關鍵期，3-5歲是音樂和聽覺發展的關鍵期，4-5歲是記憶流暢性發展的關鍵期，5歲左右是數量知覺發展的關鍵期，6-7歲時運動知覺速度和靈敏度發展的關鍵期。

無論是視覺、音樂、聽覺還是運動，都需要與人接觸。而像上文中梅女士的女兒，常年呆在家不出門，又怎麼能鍛煉記憶的流暢性及感知覺呢？

03、運動關鍵期，通常在0-3歲

孩子在0-3歲，完成了從平躺、手舞足蹈到獨立行走、輕鬆奔跑的轉變。研究表明，孩子從出生到半歲時，時身體平衡感發展的關鍵期；7-10個月時學習爬的關鍵期；10-12個月時孩子學習站立、獨立行走的關鍵期；1.5歲-3歲時孩子手指精細運動發展的關鍵期。

兒童的心理發展離不開父母、老師、玩伴，像上文中的梅女士，將8歲女兒圈養在家，勢必會錯過孩子的語言、感知覺及運動發展關鍵期，對孩子的成長將極為不利。愛孩子，可以有多種方式，但“圈養”，一定不是最好的愛護管道。著名作家龍應台曾說過：父母與子女的緣分，就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。真正的父母之愛，是一場得體的退出。