2008年，廈門一名高三的男孩面對班主任告知保送清華的喜訊，不僅沒有表露欣喜，反之堅定的拒絕了這一機會。這讓老師感到十分震驚，但是沒想到，更為震驚的是在4個月後男孩不僅得到了耶魯大學的通知書，還得到了巨額獎學金。

清北是無數學子為之嚮往，魂牽夢縈的學府，在清北聚集了學界大牛，在清北學府裏，你隨手拉住一比特學生，可能就是某個省的驕傲，囙此想要進入清北也難度格外大，競爭激烈，保送資格顯得彌足珍貴。

可是在廈門外國語中學，李柘遠卻果斷拒絕了這樣一份資格。

老師對他的行為百思不得其解，因為在此之前，李拓遠一直將考入清華作為自己的學習目標，也是他的學習動力來源，讓他不斷努力要求自己百尺竿頭，如今卻拒絕被保送。在老師的再三追問下，李柘遠才說出了他的所思所想：“我想考耶魯大學。”

是什麼改變了李柘遠的目標？原來是在兩個月前的一天下午，一次交談一次對話，改變了他的理想目標。由於他的母親是大學教授，結識的朋友也都是一些受過高等教育的人。那天，親友來做客，推杯換盞，相談甚歡中，李柘遠聽到了耶魯大學。這也是他第一次知道耶魯大學這所學校，同時產生了無限嚮往和好奇。

之後，深入瞭解後李柘遠知道了這個大學是比清華更具有挑戰性的學校，於是他毅然將耶魯大學換成心中的目標。他立志要去耶魯大學，學習更加先進的知識，然後回國反哺。

他一直將這件事藏在心裡，他甚至沒有將這件事情告訴他最為尊敬信賴的母親，他默默地將考取耶魯大學當成自己的目標，這個秘密在保送通知的到來下，才不得已說出來。班主任一直勸李柘遠珍惜這次保送資格，畢竟來之不易，可惜勸說多次依舊無果，只能將眼光轉向了李柘遠的母親，希望她能够讓李柘遠改變心意，珍惜這個求之不得的機會。

其實，老師的擔心無可厚非，因為往年耶魯大學從未直接錄取過福建的學生，在老師看來，這樣的選擇風險太大，不過李柘遠的媽媽選擇支持兒子的選擇，得到母親的支持後，他更加堅定了自己的選擇，並且在家專心備考。

李柘遠開始漫長的備考，為了考取耶魯大學，他不斷學習探索新的學習方式，並且虛心向別人請教，一次次嘗試新的學習方法，然後在不斷的改進，變成適合自己的學習方法。

僅僅一個月之內，他就背完了6000個英語詞彙，不是簡單的熟悉和瞭解，而是能够銘記於心，並且運用自然，英語口語也有了質的提升。好在努力終將得到回饋，付出終於得到了回報，李柘遠成功通過了託福和SAT考試，並且實現了自己的目標，也沒有辜負母親的支持，更加沒有辜負自己的努力，成為了耶魯大學第一個在福建錄取的學生，還拿到了全額獎學金。

在成功考取耶魯大學後，李柘遠沒有將自己的學習經驗獨藏，而是大大方方的和周圍的同學分享，希望可以幫助更多的學生提升自己的成績，考取更好的大學，實現自己的高考目標。並且在每個人的使用之後，他會去收集大家的迴響，然後重新綜合自己的學習方法，做出改進，最終形成了一套適合大多數人的學習方法。用了這個方法後，同學們的成績提升進步明顯，直呼好用。

李柘遠常常說，世界上天才總是不可多得的，大多數人都不是天才，但是也絕不笨，只要掌握了正確的學習方法，就能够快速有效的提高成績。

在耶魯大學就讀期間，李柘遠也依舊重視學習方法的改進，不斷提升自我，之後考取了哈弗商學院，在不斷地汲取知識，豐富自我後，他毅然决然的回國，選擇了自己創業。正是回到中國後，他才發現中國孩子深陷填鴨式學習的痛苦當中，只能一遍遍的重複，不斷地死勁硬背。於是他有了一個想法。

李柘遠綜合總結了自己多年的實踐總結寫成了《學習高手》這本書，這書本分為五大板塊。第一個模塊是單詞、第二個是寫作、之後是SMART原則、LEO、最後是OKR工作這幾個方面，內容安排順應需求與難度，層層遞進，便於學生理解和學習。

李柘遠的成功是獨屬於他的成功，我們不可能複刻，也無法成為第二個他，但是我們可以學習借鑒他的學習方法，借助更好的學習經驗讓自己的孩子成績得到提升，在原有的基礎上，投入正確的努力，選擇正確的努力方向，讓孩子高考無憂，擁抱更美好的未來。

你還在擔心孩子的成績嗎？不如試試看這本《學習高手》吧！