在高考成績公佈之後，各省的招生平臺會緊接著公佈本省得一分一檔錶，作為志願填報的一大參攷。至於具體有多大的作用，筆者並不認為作用很重要，對志願填報的决定作用也不是很强。

什麼叫作一分一檔錶，這裡做一下簡單的介紹，簡單的說，就是全省考生的位次排位錶，主要分為三列：分數、本段人數、累計人數。

分數就是高考的分數，因為採取了賦分制的原則，產生了一些不同；本段人數就是這一分數的人數，後期報考會參攷這一數據；累計人數就是到這一分數和其上分數累計的人數。

從一分一檔錶中，我們還可以讀出以下內容：

選考物理、化學、生物的考生依舊是學霸的最愛，或許會成為趨勢。

新高考實施之後，或許很多人會取長補短，將自己的弱勢科目摒除，選擇相對強勢的另一陣容科目。

但從錶中的數據看來，直到663分才有人選考地理，662分有人選考歷史，659分開始選考政治。如此看來，老理科組合依舊是學霸們的最愛，也是成績的一大保證。這不僅是一個特性，也可能成為一種社會趨勢。

從570分開始，出現了一分千人的局面。

在家長和老師的說法裏，也包括一些報考機构的言論中，不乏出現一分千人的言論，這種說法代表的是高考競爭的壓力之大，在另一層面上，代表了高考分數分佈的區間。

從571分開始，出現了1004人的局面；最高出現在465分，人數是2363；在200～571這個區間內，同分段人數大多上千，在440～520分區域內人數達到最高峰，同分段人數大多在2000人以上。

競爭最小的自然是兩頭，684分的人數只有4人，150分的人數有11人，685分的人數為14人。

山東省本科線是444分，人數是278897人，按照1:1.2的比例進行重新調整，能上本科學校的人數大約是232414人，分數在465分左右。

當然這只是理論上的數值，現實中因為考生複讀、民辦學校的錄取分數等原因會導致錄取分數降低，許多會落至到本科線上，

民辦本科學校的提檔線大多與本科線一致！

更多數的會選擇專科學校，以此來實現自己的大學夢想。

前面也提到了一分一段錶，對高考志願的填報有一定的作用，下麵就簡要介紹一下：作為同分段人數的規整，該錶可以準確的判定學生所處的能力範圍，從而為志願填報保駕護航。

在一些填報的案例之中，出現了許多同分卻不被錄取的例子，比如，某校的最低提檔線為465分，張三成績為465分，卻沒有被錄取，這是什麼原因造成的呢？

最根本的就是錄取的次序原因，分數相同的情况下，有些學校會優先考慮數學科目，分高的勝出；數學成績一致，再考慮英語或綜合科，依次錄取。

這就要求我們在填報的時候，可以適當地降低位次需求，譬如在成績查詢時：分數是450，全省排名是265000名，但同分段最後一名的排名是266336名。

在志願填報和參攷時，我們就可以用266336這個名詞作為本人名詞進行填報和參攷，這樣做的好處是，能够最穩妥的將自己的分數發揮到極致，而且不會喪失很大優勢。

同時，考生志願填報也要顧及本省高校的招生政策和文化因素，這是多方面的集合體，不是但一方面能够决定的。

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