福斯似乎從來沒有去關注過教師群體的身心健康，老師兢兢業業恪盡職守，不畏嚴寒風雨，終日堅守講臺，給我們造成了一種老師身心健康的假像，殊不知，那些看上去不生病的老師，其實早已遍體鱗傷。

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上午，安徽省黃山市歙縣桂林鎮中心學校初三年級班主任胡老師，於學校教學樓四樓高處墜落身亡。

隨後家屬網上發文稱，學校事發後半個月，消極處理問題並表示不負任何責任，引起網友熱議。

歙縣桂林中心學校出面回應此前“安徽中學老師校內墜亡”事件，稱該老師此前就患有“焦慮狀態伴抑鬱”，而且該老師不符合因公死亡申報條件，故學校無法申報。

隨後家屬方面表示學校表述與事實不符。

安徽省黃山市初三班主任胡中利老師複課後從教學四樓高空墜亡，校方稱是胡老師精神抑鬱所致。

而胡老師家屬稱是：複課後校領導强加升學名額、對胡老師嘲諷、工作壓力加大所致。

胡老師的死因，校方和家屬各執一詞，逝者已逝，生者不可妄談，期待警方早日公佈事情真相。

悲劇已經釀成，不管家屬與校方誰的言論屬實。

一條不可改變的事實是：胡老師抑鬱導致高空墜亡。

很多人以為，老師是個輕鬆的職業，每天幾節課，每年甚至可以帶薪幾個月休假，跟一群學生接觸，沒有什麼勾心鬥角，怎麼會抑鬱呢？

但事實上，老師的心沒有你想像的那麼堅強，教師是抑鬱症的高發群體。

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抑鬱症的病毒在向教師群體蔓延

隨便在網上一搜，我們可以看到一幕幕觸目驚心地案例：

不忍心再羅列下去了，無疑，抑鬱症的病毒正快速地向教師群體蔓延，抑鬱症正無情地“殺死”負責任的教師。

教育工作壓力，似乎是引發抑鬱的罪魁禍首，殺人於無形。

據一份調查統計，教師工作時間長，工作壓力大。54.5%的老師每天工作8-10小時，26.2%的老師工作時間超過10個小時，只有19.4%的老師每天工作時間少於8小時。

調查問卷列舉了11類身體疾病。結果顯示：接受調查的教師92.6%患有一種以上身體疾病，47.2%教師同時患有兩種以上疾病，10.9%的教師認為自己有心理障礙。

抑鬱症的病毒在向教師群體蔓延，讓人猝不及防。

03

那些從不生病的老師

其實早已遍體鱗傷

一千個人心中就有一千個哈姆雷特，當一些人為老師的離去悲痛惋惜時，也有不同的聲音出現：我查過抑鬱症屬於輕度神經疾病，我不信拿出精神疾病證明還請不了假。

其實，這些人還是不瞭解教師這個群體。

有些組織，職工生病請假一段時間，不影響組織運轉。但教師不一樣，一線教師生病請假，則可能會引發一系列的連鎖反應。

學校教師數量是嚴格按照學生人數配備的，即我們所說的編制。“一個蘿蔔一個坑”，甚至“一個蘿蔔幾個坑”，每一位一線老師都承擔足够的教學任務，沒有多餘的老師。

有的老師為了請兩小時假能詢求七八比特領導和老師才能把工作妥善安排好。

還有一種假就是超過22個工作日的長病假，一旦超出天數，教齡不算了，績效也沒了，醫保，公積金養老都會嚴重影響一輩子，所以，一般人寧肯帶病上班也不想因為20多天一年白乾了。

一旦某比特老師生病住院，就必須由其他老師代課，因為學生的學習進度一點都不能耽誤。代課老師的工作量本已經飽和，又要給生病同事代課，工作量成倍新增，工作負荷加大，代課的老師又很容易累倒病倒。

有不少老師就是在代課過程中前仆後繼倒下的。所以，老師真的不敢生病，老師真怕同事生病。

這樣你還會覺得老師請假容易了麼？

我們終日都能看到老師在講臺上指點江山激揚文字，用滿腔的熱血去澆灌祖國的花朵，以為他們就是超人，從來不會生病。殊不知，他們早已遍體鱗傷。

請假之於老師，難於上青天！

04

都在要求老師關愛我們的孩子，

誰來關愛我們的老師

這個悲劇給我們每個人一記響亮耳光！

捫心自問，我們心中理想的老師是怎樣的？

他註定是堅強的、隨叫隨到的、他是神聖的、他必須為我們的孩子（他的學生）毫無條件，毫無保留付出，他必須頑強，他必須有耐心，他必須任勞任怨，他必須頑強且充滿鬥志……

在他的身上，有再多的優點都不為過，但我們絕不允許他有一個缺點。

在我們過往的經驗裏，老師，一個初三的老師，怎麼可能自殺呢？他必須對自己足够苛刻最够“狠”，才能教育牛逼的學生。

在我們的經驗裏，老師不可能自殺。

所以說，這個悲劇狠狠地扇了我們一個耳光。

這個社會再一次毫不客氣地告訴我們：

我們，每個人，總是滿不在乎、粗心大意地活著。

我們總認為，有些行業，有些崗位，有些角色是永遠不能“倒”的，是永遠不能說“不”的，在我們“巨嬰般”的心態裏，老師是不能倒的、護士是不能倒的、醫生是不能倒的。

說白了，“我們總要求老師必須愛每一個孩子，但又有誰懂得如何去愛老師？”

我們有愛過老師嗎？我們知道如何去關愛老師嗎？我們真的明白老師默默承受的苦嗎？

寫在最後：

小磊哥一個大男人，聽到這個消息，眼眶已然通紅。

是時候去關注教師群體的身心健康了，理解老師，體諒老師，老師不是超人，也有扛不住的時候，不能一味因為編制少來要求老師克服病痛，硬著頭皮上。

這不僅是對老師的綁架，更是對學生的不負責。

願胡老師，一路走好！

願天堂，一切安好！