河南教師又一次火了！別看薪水全國倒數，教育大事件絕對排前幾比特。

這次不是職稱問題，是教師躺著上課的問題。事件大概情况是這樣：老師生病，為了不給孩子耽誤課，躺著給學生上課。

網上觀點不盡相同，不可否認的是，這是一名極具責任心的教師，這樣的教師應該受到表揚和肯定。在關鍵時刻，需要這樣的教師沖上、頂上。但是，這不是衝鋒陷陣的危急時刻，也不是十萬火急的緊急時刻。

按照道理講，教師生病了，應該按照規定進行請假治療，爭取早日重返講臺。教師治療期間，學校安排其他教師代課，實在不行可以換課，等康復以後進行補課。這才是正確的、正常的處理流程。

連站都站不起來，需要躺著上課，人民教師真需要這樣嗎？什麼原因會導致這種情況的發生？

具體原因不得而知，且進行幾種可能性分析。

一、教師嚴重短缺

學校存在普遍性問題是教師超編，一線教師緊缺。從50歲到60歲這一段，很多學校有一批不上課的老教師，或者是在其他崗位上。這部分教師佔用編制，薪水高高，還不在一線教學。

在鄉鎮學校，教師缺額更是常態。年輕教師想方設法調離，剩下的基本都是老弱病殘。這樣的學校，教師哪是一顆蘿蔔一個坑。如果一個教師請假，學校只能並班上課或者停課。

如果這名“躺師”真在這樣的學校，絕對是應該受到表揚，也絕對是無奈之舉。學校要人沒人，學生也不能放著沒人管，只能自己帶病堅持。

二、學校漠不關心

要說學校不知道這種情況，那是有點過分了。學校領導肯定知道該老師出現情况，並且不適合繼續上課。學校應該立刻做出安排，當然要排除原因一，也就是學校教師還不至於拆東牆補西牆、捉襟見肘。

學校應該安排其他教師代課，或者並班上課，或者改上其他課程，這些辦法都可以。既可以照顧生病老師安心回家養病，又可以照顧到學生學業不荒廢，何樂而不為！

即使生病老師主動提出上課，學校也應該做好其工作，讓她安心在家養病。讓生病老師上課，對康復不利。受病情困擾，老師授課質量肯定受到很大影響，學生學習效果不一定理想。

凡事多害一利，如何選擇不言而喻。除了讓自己感動，讓學生感動，讓家長和社會感動一下，沒有其他好處。也就是精神價值滿分，其他為零分。

三、不放心其他教師

也可能是學校做出了安排，但是該名老師不放心其他老師。害怕其他老師不認真上課，草草了事，影響自己的成績，所以自己堅持上課。

這其實就大可不必了，有點以杞人憂天。教師這個行業，如果都是謙謙君子，那是絕對不可能的，也有披著羊皮的狼，但是，多數教師基本品質還是過關的。

再說了，救急不救難，誰都有個三灾五難。今天你給我代課，明天我替你上課，在教師行業這是常態。沒人敢說自己不需要請假，沒人敢說不用別人代課。長期的合作中，教師多數都明白這個道理，不給人別人代課的現象只能說明這個學校即將垮臺。

教師給別人代課多數是認真上課，不草草了事。一則是在其他學生面前，老師都愛惜自己的羽毛；二則是二遍課上起來很輕鬆，不費很多力氣。再說了，換個老師，換種思維，對學生來說，只有好處沒有壞處。

四、偶爾刷存在感

如果前面的原因都不是，只能說這是這位老師偶爾刷刷存在感。在家養病多日，一直躺著，也是寂寞無聊，抽空到學校調節一下，也未嘗不可。讓人抬到教室，跟學生們說說話，湊合著給學生上節課。偶爾為之，既有利於增進師生感情，也有利於調整自己情緒，加快康復，不得不說，這樣做真實一舉兩得。

或許，上述原因沒有一個是對的，事情另有緣由。不管什麼原因，作為一名教師，我希望教師不要再帶病上課了！這不是教師的榮耀，而是教師的耻辱！