6月15日，河南駐馬店正陽縣某初級中學，一名女教師躺在講臺上上課的視頻引起了大家的注意，並引發了極大的爭議。

視頻中，這位女教師雙手高舉著書本，躺著講臺上，借助麥克風給學生上課，這個上課的姿勢，看著就覺得累，真正去做，感覺可想而知。

這位女教師因為調節學生和家長的衝突，被誤傷到了腰不能動彈，只能躺著恢復。但考慮到學生馬上就要期末考試了，為了不影響學生的學習，只能躺著帶病上課。

誠然，這樣的教師敬業精神很讓人感動，即使傷到如此程度，依然心系學生，堅持完成自己的教學任務，確實很讓人敬佩。

也有一些朋友對學校領導表示失望，老師已經這樣了，依然讓老師堅持上課，對老師缺乏最基本的人文關懷。

且這位老師全程需要躺著，在來回搬動中極有可能出現意外導致二次傷害，校領導於心何忍？學校難道只有這麼一個老師？

很明顯，這些抱怨的朋友們並不熟悉學校的運作管道。學校領導不關心此事顯然是不可能的，但很大可能學校領導同樣也無能為力。

l學校的師資力量的有限的

任何一個學校，尤其是中小學，其師資是有限的。公辦學校有編制的制約，民辦學校有成本的制約，哪個學校都不可能超額聘用老師。

正常情况下，老師也和流水線上的員工一樣，一個蘿蔔一個坑，基本上沒有空餘的。現在很多學校，即使是行政崗位的領導，有很多同樣也是一線老師兼職。

老師突然出意外，導致一段時間無法上課，對任何學校來說，都是一件非常麻煩的事。短期內根本無法聘請到代課老師，也沒有人願意應聘這類的短期代課老師。

唯一的辦法是把這位老師的工作由其他老師來分擔。而很多學校，老師基本處於滿負荷運作狀態，再加工作量非常困難。

l覈心教師教學任務過重

對於學校來說，一般情况下，每個年級每門學科都會有幾名覈心老師，他們平時的工作量就非常大，基本都處於滿負荷運作狀態。

這也非常容易理解，沒有哪個學校會把經驗豐富，教學能力突出的老師雪藏起來，留作他用。相反，教學能力越强的老師，教學負擔就越重。有的老師，甚至要帶3個以上的班級。

一旦這類老師出現緊急狀況，導致一段時間無法正常上課，這對學校來說，屬於災難級事件。很多學校根本無法將這位老師的工作分配給其他老師。

囙此，在很多學校中，老師帶病上課並不稀奇，很多老師早上還在醫院看病，下午就回到教室上課，請假休息幾天基本沒有任何可能。

l代課老師水准相對薄弱

老師一旦臨時出意外，即使勉强找到代課老師，這類的代課老師通常情况下都是行政崗位兼職的老師，或者是教學能力相對薄弱的老師。

相對而言，這些老師上課更多的是在應付。原因很簡單，一方面本身精力或者教學能力有限，另一方面對班級學生缺乏瞭解，基本上很難保證教學效果。

多種因素綜合下，也極少有老師願意別人來自己班級代課，通常情况下，由於代課老師的特殊性，很容易導致學生成績大幅度下降。

更為嚴重的是，在代課老師上課的這段時間內，學生欠缺的知識點最終都還是要由自己來補上，這使得原來的老師回歸後必然面臨更大的教學壓力。

寫在最後：

河南這位老師帶病堅持上課，其敬業精神確實值得欽佩。但這件事本身卻讓人為老師感到心酸。很多老師即使帶病也必須堅持工作，實在是迫不得已。

老師這個職業有其特殊性，很多時候，由於學科不同，年級不同，老師之間幾乎沒有替代性。即使那些經驗豐富的老師，教學水准一流，接班後也需要花相當時間去瞭解班級裏的學生。

對於學生也是一樣，習慣了某個老師的教學風格，忽然換了一個老師，學生同樣需要一個過程，來適應老師上課的節奏。

儘管哪個職業都不容易，但老師這個職業還是具備相當的特殊性。老師的高負荷運轉和短期不可替代性，决定了老師在完成一個教學迴圈之前，即使帶病，大概率也必須堅持工作。

囙此，雖然有少數行業敗類，絕大多數老師還是都能盡心盡力地完成本職工作，盡一切努力提高學生的學習成績。老師，值得大家尊敬！