化學題真的需要這麼難嗎？

高考過後對於化學試題高考難度的吐槽就在我的朋友圈裏刷屏了，在學生看來化學題簡直就是難出了天際。很多學生處考場紛紛吐槽“我感覺我就看不懂題目”，“我是學化學的，但沒完全學；我是考化學的，但沒完全考……”雖然山東的化學等級考試題至今都還沒有公佈，但是考試題的難度是可以預見的，原始分數估計不會超過去年。

高考題真的需要這麼難嗎？有人會說不管難易最終都會算成等級分，化學的成績照樣是常态分配的。的確，等級分可以解决一些問題，但是有些是問題是等級分解决不了的。太難的題目對學生的學習過程是一種無情的打擊。比如4月份參與相鄰地市（山東省教育發達市）的一個二模分析會，其全市過90的學生只有3人，最高分也只有91分，平均則是低到了44分。幸虧當下都是電腦閱卷，如果還是原來傳統的閱卷管道，學生最後拿到手的試卷將會是一片紅彤彤，可是這樣的紅學生是高興不起來的。對於相當一部分人是錯比對的多，並且當題目難度太大的時候，學生會發現做題有時候還不如蒙題得分多。這麼難的題目對學生學習的積極性會有非常大的打擊，對未來學生選擇化學的也將會逐年產生不利影響。

今年的高考試題還會公開嗎？

高考結束已經有一段時間，現時很多省份的高考試題還沒有公佈，我認為不公佈應該只是暫時的，處於什麼考慮具體不清楚，可能與試題難度、閱卷等有關吧。但是我堅信試題最終的是會公開的的，只是公佈的時間比往年有所延后大概率是在開學前，公佈的通路可能也只是教育系統內部公開。當下的新高考改革，改革的重點就是高考改革，賦予高考的覈心功能就是“立德樹人、服務選才和引導教學”，試想上課的老師都見不到試題，怎麼發揮新高考“引導教學”的功能，新高考的任務如何實現？囙此至少高考題會在一定時間後、一定範圍內公開，極有可能會在高考錄取結束後，新學期開始前高中老師可以看到今年的高考試題。

新高考形勢下刷題還有效嗎？

新高考更注重對知識的靈活應用，刷題的效果勢必將大打折扣。刷題可以用來查缺補漏，鞏固基礎知識，能提高學生的能力。這是毋庸置疑，在沒有其他辦法的情形下，刷題是一種最容易實現也行之有效的方法。

我們也應該清醒的認識到刷題的效果在新高考形勢下，其效果越來越差，甚至會出現刷題越多，實際收益越差的情形出現。刷題可以短期內提高成績，方長遠來看，只需要一定量的知識積累和思維訓練就夠了，大量的題反而是累贅。

當下很多短期的教學評估會引導教師和學生通過大量訓練短期內提高成績，而忽略了對知識本原的挖掘和和邏輯思維的有效訓練，甚至通過練習來試圖無線的拓寬學生的知識容量。要知道高考最終考查的不是學生陌生的知識，而只是利用現有知識解决問題的實際能力。

堅實的理論基礎，靈敏的邏輯思維能力，只要理論的基礎在邏輯是通的，就可以解决一切問題，甚至可以去大膽的質疑，而不是一味通過訓練去追尋所謂的標準答案。

請打消你“沒有什麼是一套試卷解决不了的問題，如果有就兩套”的念頭吧！正所謂有道無術，術尚可求，有術無道，止於術。新高考形勢下，學霸可以是題霸，但題霸未必是學霸了。

一家之言，對此您怎麼看，留言區見！

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