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【22考研全科網課】

近幾年，教育部頻頻點名大學專業建設

不少高校和各省也在積極回應大力發展

這也給考研的我們帶來了機會和挑戰

今天咱們就來盤點一下

這些被教育部頻頻點名的專業

看上了的小夥伴趕緊沖呀！

#新工科

教育部辦公廳曾印發《關於公布首批“新工科”研究與實踐項目的通知》，要求推進“新工科”建設，重視人工智慧與電腦、控制、數學、統計學、物理學、生物學、心理學、社會學、法學等學科專業教育的交叉融合，形成“人工智慧+X”複合專業培養新模式，到2020年建設100個“人工智慧+X”複合特色專業、建立50家人工智慧學院、研究院或交叉研究中心。

例如：數據科學與大數據科技。是一門實踐性很强的新興交叉複合型學科，數學、統計學、電腦三大塊課程必須有。各高校在這幾門背景學科的基礎上，交叉融合其他的專業知識技能。

比如做產品經理，可以通過數據建立金融模型來推出一些理財產品。而大數據工程師則側重於科技，主要是圍繞大數據平臺系統級的研發，偏開發層面。

還有機器人工程、物聯網工程、智慧科學與科技、智慧電網資訊工程、光電資訊科學與工程等專業。

#軟件領域相關專業

教育部對《關於將工業設計軟件創新突破作為國家“十四五”規劃戰略性工程實施的提案》進行答覆，答覆中提到：

加快發展我國工業軟件是保障國家安全、促進製造業轉型陞級的重要舉措。現時，全國設有軟體工程本科專業點626個。教育部、工信部支持高校培育建設一批特色化示範性軟體學院。教育部將繼續鼓勵引導高校根據經濟社會發展需要和學校辦學能力，持續加大軟件領域相關專業設置。

相關資料顯示，到2025年，這個缺口數位將達到950萬。現時，國內電腦軟體類相關人才的需求非常巨大，隨之產生的人才缺口也令人吃驚。

熱門專業：軟體工程，計算機科學與科技，資訊安全等。

#學前教育專業

教育部答覆《關於將托兒所幼兒園納入義務教育體系的提案》，明確指出：加快幼儿園教師隊伍建設，努力辦好一批中等幼兒師範學校和高等師範院校學前教育專業，擴大學前教育專業公費師範生招生規模。開展師範院校學前教育專業國家認證工作，推動提高幼儿園教師培養質量。

例如學前教育：學前教育專業畢業生是幼師隊伍的主力軍，該專業日常課程主要圍繞嬰幼兒生理心理發育特點開展，主幹學科是教育學和心理學。

#涉農專業

為加强農村基層涉農人才培養，教育部與原農業部、原國家林業局聯合印發的《關於推進高等農林教育綜合改革的若幹意見》（教高〔2013〕9號），明確指出：

要强化涉農專業招生和就業政策支持，吸引優質生源報考農科專業，鼓勵有條件的地方實施涉農專業免費教育，支持地方政府提供就業崗位，開展訂單定向培養，加大對高校涉農專業學生資助傾斜力度，吸引更多的高素質人才服務農林業。

在很多人的價值觀念中，與“農業”、“農林”沾邊的院校和專業不僅講出去不好聽，就業前景也不容樂觀，這完全是社會對農林院校的誤解。

近年來，越來越多的互聯網大咖跨界投身於種植和養殖大業。比如，京東種大米、人人網養兔子、聯想釀酒等。而在阿裡系的創業大軍中，有一支隊伍就叫“阿裡農民會”，他們的項目都與農業相關。

例如植物保護：中國是個農業大國，十多億人口的吃飯問題不可能僅靠進口糧食。除了吃飯，還有食品安全、植物檢疫等一系列問題也要靠我們自己來解决。植物保護專業的任務主要是治療植物疾病和害蟲。

#醫學

為貫徹落實《國務院辦公廳關於加快醫學教育創新發展的指導意見》，近日各省陸續印發《加快醫學教育創新發展實施方案》，明確提出發力醫學教育！

//浙江

逐步擴大醫學類“三位一體”招生專業比例

>>鼓勵辦學質量優秀的醫學院校適度擴大本科醫學類專業招生規模。爭取新增醫學類本科專業優秀應屆畢業生免試攻讀研究生推薦名額。優化調整護理教育結構，大力發展高職護理專業教育。

>>將公共衛生碩士專業學位培養作為公共衛生研究生教育的主體培養形式，新增公共衛生與預防醫學相關學科專項研究生招生計畫數量。

>>加强高校與高中的合作交流，積極採取措施吸引優質生源報考醫學類專業。逐步擴大醫學類“三位一體”招生專業比例。

>>對醫師資格和護士執業資格考試通過率連續3年低於50%的本科高校，連續3年低於30%的高職（專科）院校，調減醫學類相關專業招生計畫。對住培結業理論考核通過率連續2年排名全國後5%位次的專業基地予以减招。

//四川

到2025年建設35個省級醫學本科一流專業

>>嚴控高職（專科）臨床醫學類專業招生規模，加强五年制中高職護理專業教育貫通培養，加大本科護理學專業人才供給。穩步發展本科臨床醫學類、中醫學類專業教育，適度擴大研究生招生規模，新增招生計畫向緊缺專業傾斜。

>>本科基礎醫學類、口腔醫學類、臨床醫學類、中醫學類、中西醫結合類、藥學類、公共衛生與預防醫學類專業安排在本科第一批次招生。積極爭取舉辦醫學教育的在川部委屬院校擴大本科醫學專業在川招生規模。

>>實施省級“卓越醫生教育培養計畫2.0”，支持高校爭創國家級醫學本科一流專業，到2025年建設35個省級醫學本科一流專業。

>>對住培結業理論考核通過率連續2年排名全國後5%位次的專業基地予以减招、連續2年排名全省最後的專業基地予以撤銷。

//遼寧

在“雙一流”建設中，加大對醫學及相關學科建設支持力度

>>到2025年，建成10個左右醫學省級以上一流學科，60個左右醫學國家級、省級一流本科專業；建成50門左右國家級、省級醫學虛擬模擬實驗教學一流課程，200門左右醫學線上線下一流課程。

>>嚴格控制高職（專科）臨床醫學類專業招生規模，適當新增高職護理類招生規模。

>>在“雙一流”建設中，加大對醫學及相關學科建設的支持力度。

>>醫學院校於2021年底前成立全科醫學學院（系），面向全體醫學生開展全科醫學教育。

>>加强區域教育醫療中心建設，形成以中國醫科大學、大連醫科大學、錦州醫科大學為依託的遼寧中部、南部、西部地區教育醫療中心，以遼寧中醫藥大學為依託的中醫藥教育醫療中心。

//上海

推動建立從本科到博士的全鏈條臨床研究類人才培養體系

>>適度擴大研究生尤其是博士生招生規模，調整研究生招生結構，新增招生計畫重點向緊缺人才傾斜；支持“新醫科”專業的申報和招生。

>>探索設立臨床研究或轉化醫學等臨床研究類專業學科，推動建立從本科到博士的全鏈條臨床研究類人才培養體系。

>>支持建設100門左右市級和國家級醫學類一流課程項目；建設臨床醫學、口腔醫學、中醫學、公共衛生等教學案例共亯資源庫。

>>完善跨院校、跨學科人才培養合作機制，支持醫學院校聯合開展九年制中西醫結合教育。

//江蘇

鼓勵高校舉辦醫學類專業中外合作辦學機构或項目

>>支持符合條件的高校探索本碩博貫通式或本碩博一體化高層次醫學人才培養機制。

>>積極培育並重點支持建設臨床醫學、基礎醫學、公共衛生與預防醫學、藥學、中醫學、中藥學、護理學、醫學科技等相關學科，爭取進入一流學科建設行列。

>>在中小學健康教育中納入通俗易懂的中醫藥知識。

>>鼓勵高校舉辦醫學類專業中外合作辦學機构或項目，支持中醫院校開展中醫藥留學生教育和海外中醫藥學歷教育。

涉及院校相關資訊以該院校實際情況為主