記者毛錦偉

  5月27日，解放日報·上觀新聞刊發《家長吐槽：這般“數字化”有必要嗎》一文，報導了閔行在推進教育數位化轉型中運用“智慧筆”所帶來的一些問題。報導上線後，閔行區教育局立即召集了區內約20所學校的校長進行調研，具體瞭解智慧筆使用中家長和老師們的迴響，並拿出針對性的完善措施。

  閔行區早在2012年就已進行智慧教育的嘗試，現時也是國家級試驗區。據介紹，在智慧教育前期的試點中，如何有效地採集教育數據是難點，而智慧筆從科技上實現了突破。囙此，閔行區從去年1月起在全區中小學中運用智慧筆採集學生和老師的教育數據，並基於大數據的統計分析對學生進行因材施教。現時，智慧筆已在101所學校的201個校區得到運用。

  針對家長們迴響較為集中的使用煩瑣問題，閔行區教育局一一進行回應。針對智慧筆需要使用專用的鋪碼練習冊和練習本，而一些孩子又攜帶了傳統的練習冊和練習本，導致書包較重的情况，閔行區教育局稱，在運用智慧筆時明確過鋪碼練習冊和練習本可取代傳統版本，且教育部門鼓勵學校在課後延時服務中組織學生使用智慧筆完成工作，完成後學生不需要將筆和書本帶回家；針對家長反映智慧筆在家使用時要配套使用手機接收數據太麻煩的情况，教育部門稱，智慧筆實際有離線保存功能，會自動保存數據待孩子返回學校後上傳，家長不需要干預；針對家長反映智慧筆不能擦除只能劃去重寫，一些孩子被要求先在普通練習冊上寫一遍再用智慧筆謄寫至專用練習冊的情况，教育部門稱，這是有科技解決方案的，即智慧筆配套有鉛筆筆芯，可用鉛筆先劃去後再用橡皮擦除。

  教育部門分析，出現上述一系列問題，可能在於一些學校和老師沒有將智慧筆的用法解釋到位，或者個別做法與宣導的不一致。教育部門將進一步加強智慧筆運用過程中的管理，規範學校和老師們的“手勢”，不能因為智慧筆的運用新增孩子的負擔。

  至於家長們反映的智慧筆採集的數據不全、參攷意義不大的問題，閔行區教育局稱，家長所使用的“一教一學”App是此前的過渡產品，裡面的資料顯示確實存在問題，現時已反覆運算為“閔智作業”App。教育部門展示的智慧筆資料獲取後臺顯示，運用一年多來已採集工作報告90多萬份，生成課堂報告37.1萬餘份。通過完成率、正確率、錯誤難點的大資料分析，有助於老師精准備課和區域教學研究，提高授課的精確性。但在運用中確實個別存在採集不穩定、教室之間訊號干擾等問題，需要在科技上進行優化，改進用戶體驗。

  “教育數位化轉型的實踐大多沒有先例，需要綜合各方力量創新開展實踐研究，也必定會存在方方面面的意見建議，需要優化工作方式和方法，關注每一個個體的實際問題，同時也需要社會的包容和支持。”閔行區教育局表示，後續將不斷轉變服務理念，提供適配科技，創新合作機制。