省政協委員林川媚:一脈相承,“唱”出瓊劇精氣神

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摘要:在省政協委員、海南省瓊劇院國家一級演員林川媚心裡,有兩個值得她傾注一生的“舞臺”——一個是瓊劇舞臺,另一個是校園講臺;還有兩項份量十足的“殊榮”——一個是放在她書架上的中國戲劇梅花獎,另一個是學生們臉上的笑容。“我唱了30多年瓊劇,4年前開始組織'瓊劇進校園’活動後,讓我在舞臺之外重新發現了瓊劇旺盛的生命力。

海南日報記者 劉曉惠

在省政協委員、海南省瓊劇院國家一級演員林川媚心裡,有兩個值得她傾注一生的“舞臺”——一個是瓊劇舞臺,另一個是校園講臺;還有兩項份量十足的“殊榮”——一個是放在她書架上的中國戲劇梅花獎,另一個是學生們臉上的笑容。

“我唱了30多年瓊劇,4年前開始組織‘瓊劇進校園’活動後,讓我在舞臺之外重新發現了瓊劇旺盛的生命力。”林川媚說,4年來,她帶著瓊劇走進全省30餘所學校,手機裏珍藏了無數個童心與瓊劇碰撞出火花的瞬間,“走進校園才發現,原來孩子們這麼熱愛瓊劇!”

林川媚隨機向海南日報記者展示手機上一張照片。畫面中,4個穿著校服的中學生站在講臺上學習瓊劇動作,手眼身步,有板有眼。林川媚站在最左邊,笑得合不攏嘴。

“這是去年5月在定安縣實驗中學拍的。”對於這堂課,林川媚記憶猶新。當天,她帶著幾名青年瓊劇演員來到學校,向學生解析瓊劇“唱念做打”的含義,還現場表演了《紅葉題詩·遊湖》《春草闖堂·鬧轎》等瓊劇片段。

教室裏,樂聲響,瓊劇演員們扮相上臺,身著戲服,頭戴金冠,使一柄長槍,邊打邊唱,唱腔一出,掌聲四起。

“表演完後,大家都爭著上臺要體驗,我就給他們教了瓊劇裏‘打’的形態動作,孩子們學得特別好!”說起當時的場景,林川媚手舞足蹈地描繪著。下課鈴聲響起後,學生們不願離去,高聲喊著:“老師繼續講!”林川媚講課的熱情也跟著高漲起來,上了一堂“拖堂”的瓊劇課。

原本90分鐘的瓊劇課,在學生們的强烈要求下,延長到120多分鐘,直到校長提醒“再不下課,食堂沒飯吃啦”,學生們才不舍地離去。

說起“瓊劇進校園”,林川媚眼裏有光。這幾年,她專門選擇鄉鎮學校去,一心想把瓊劇的種子播撒到更遠的地方。她說:“一脈相承,是瓊劇的根與魂;永不褪色,才能保住瓊劇的精氣神。瓊劇必然要紮根在學校裏、在學生心裡。”

不知不覺中,在林川媚等一批瓊劇工作者的努力下,一批批青少年已成為瓊劇的“鐵杆粉絲”。她說:“我會一直把‘瓊劇進校園’的工作開展下去,讓瓊劇在學生心中生根發芽,煥發活力。”(本報海口1月20日訊)

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