■進一步優化基礎教育發展佈局，改善基礎教育設施，消除“大班額”

■加快集團化辦學步伐，發揮“一市（縣）兩校一園”優質教育資源引進工程和本地原有優質學校作用

加大對薄弱學校的幫扶力度，實現城鄉基礎教育相對均衡發展

■教育引導廣大教師加强師德師風建設，全面實施縣管校聘、縣管鄉用等改革

■建立教師輪崗轉崗退出的常態化機制，完善崗位能上能下、待遇能昇能降、人員能進能出的激勵機制

■引導廣大教師積極轉變教學觀念，增强課堂活力和吸引力，提高課堂教學的有效性

海南日報海口6月17日訊（記者 黎鵬通訊員 金浩田）我省將開展基礎教育質量提升三年攻堅行動，聚焦基礎教育領域存在的難點痛點，力爭用三年時間打贏基礎教育質量提升翻身仗。這是海南日報記者從6月15日召開的全省基礎教育高品質發展專項工作會議上獲悉的。

資料顯示，從2012年到2022年，我省“學前教育毛入園率”從62.8%提高到92.3%，“九年義務教育鞏固率”從87.7%提高到95.9%，“高中階段毛入學率”從85.18%提高到93.7%，殘疾兒童少年義務教育入學率達到98.5%，均高於全國平均水準。同時，學校辦學條件大為改善，義務教育學校全部實現辦學條件標準化，2019年全省26個市縣（區）全部通過縣域義務教育發展基本均衡國家評估認定，成為全國第17個全域通過的省份，為辦好自貿港建設需要的教育奠定堅實基礎。

“過去一年，我省學前教育入學難、入學貴問題得到有效緩解，普惠園覆蓋率大幅提升，義務教育擇校熱問題基本解决，普通高中資源少、‘大班額’問題明顯改善，減輕中小學生過重學業負擔取得明顯進展。”省教育廳相關負責人表示。

下一步，我省將開展基礎教育質量提升三年攻堅行動，圍繞凝聚各方合力發展基礎教育事業、多管道保障基礎教育投入、壓實基礎教育工作責任、加强師資隊伍建設、加强課堂教學改革和教育評價改革等方面發力，全面推進基礎教育教學品質提升。

具體來說，我省將統籌考慮全省受教育人口隨著自貿港建設的推進而不斷增加的實際，進一步優化基礎教育發展佈局，改善基礎教育設施，消除“大班額”，同時將盤活閒置校舍資源，加强鄉鎮寄宿制學校建設，為學生提供良好的寄宿條件；加快集團化辦學步伐，發揮“一市（縣）兩校一園”優質教育資源引進工程和本地原有優質學校作用，加大對薄弱學校的幫扶力度，實現城鄉基礎教育相對均衡發展；教育引導廣大教師加强師德師風建設，全面實施縣管校聘、縣管鄉用等改革，建立教師輪崗轉崗退出的常態化機制，完善崗位能上能下、待遇能昇能降、人員能進能出的激勵機制，激發教師的工作動力；綜合調配各類資源深入開展教研工作，推動建設全省教師培訓基地，加大教師培訓力度；抓住新一輪基礎教育課程深化改革的契機，引導廣大教師積極轉變教學觀念，增强課堂活力和吸引力，提高課堂教學的有效性。