記者龔潔芸

  前不久，滬上東遼陽中學的少代會閉幕。校長吳鴻春在會上將這個學期獲得各項體藝、社會實踐獎項的孩子一一表揚。每一個被點到名的孩子都挺直了腰板，嘴角揚起了笑容。

  對於吳鴻春而言，這個校長不好當：最多時，學校94%以上的學生為進城務工人員隨遷子女，他們中的絕大多數沒有見過“大世面”；大部分學生學業基礎較弱，不少孩子甚至有自卑心理。

  在東遼陽中學，“融教育”理念打造了各色課程，也營造了校園文化，幫助這些孩子融入班級，融入社區，融入上海這座大都市。

  “希望我們的孩子能從容、自信、陽光，微笑面對未來。”在吳鴻春的眼中，每一個學生都有閃光的一面，給他們適切的教育，他們必將百花爭豔。

  打開孩子心扉

  東遼陽中學坐落於楊浦區的老城區，學生大多是周圍社區裏菜販、快遞員和修車師傅的孩子。他們很多從外地農村來，雖然在上海讀書、生活，但心裡和這座城市之間始終有著鴻溝。

  作為楊浦區融入教育指導基地，東遼陽中學的校本課程《生存寶典》誕生了。這是為這些孩子量身定制的課程：預備、初一年級上《學會共同生活》，凸顯融入上海這一主題，介紹上海的風土人情，教會他們如何在上海“生存”“生活”；初二、初三年級上《生涯教育》，告訴他們怎樣選擇，怎樣更好地在上海發展。為此，學校還搭建了“觸摸上海”體驗室，通過“會說上海話”的觸屏機器，學生們可以一邊學著上海話，一邊翻看老上海的舊報紙、老上海的多媒體影像資料，還可以瀏覽外灘的景色。

  培養自信少年

  每週三和週五下午，是學校的社團時間，“琴棋書畫”，排得滿滿當當。

  “琴”是藝術課程：學校開設了行進管樂隊社團，買來價格不菲的專業樂器，請文化局的老師指導，僅用了短短兩年的時間，社團就登上了“上海之春”國際音樂節、浦江大巡遊演出活動的舞臺；“棋”是學校的將棋特色課程。在此基礎上又新增了圍棋課程，獲得了區裡一等獎；“書”是《生存寶典》課程衍生出的“多面手”特色社團：孩子們在這裡包餛飩、做小籠，煎生煎，學會一技之長；“畫”是學校的文化品牌——麥稈畫：作為“非遺在校園”的市示範校，學校請來非遺傳承人授藝，這張東遼陽中學的“名片”屢次在大世界等地標展覽……

  運動場上，豐富的課程全面展開：範志毅帶來了他的專業課程“籠式足球”，頗受男孩子喜歡；籃球社團聘請前上海東方大鯊魚俱樂部球員李燁擔任教練，拿下了區籃球比賽第六名。

  幾乎每一個學生，都能在學校裏找到屬於自己的“一方天地”，施展自己的才華。

  適切的教育，給了這群孩子適切的成長沃土，他們在樹立自信、贏得尊重的過程中也將更多的熱情賦予學習。相應地，孩子們的學習成績也在穩步上升，進入了良性迴圈。

  學校已經連續16年保持中考合格率100%，去年的中考優秀率更是達到了44%。吳鴻春說：“孩子們在各個領域爭金奪銀，創造佳績，同時將動力付諸學習，也給了我們老師最大的激勵。”

  每年新生入學，孩子們都會收到校長寫在入學手册上的話：“不論你來自都市或是鄉村，我們只想竭盡所能給予你們一份適切的教育……”