一等獎135項、二等獎46項、三等獎22項！這份榮耀屬於參加2022年全國職業院校技能大賽的江蘇省代表隊。在本届全國職業院校技能大賽中，江蘇省代表隊的獲獎總數、一等獎獲獎數、一等獎中職獲獎數、一等獎高職獲獎數均位居全國第一。獲獎數量、獲獎質量、獲獎比例和參賽覆蓋面均創歷史新高。

大賽是一面鏡子，可以反映出我省職業院校的辦學理念、辦學質量和辦學水准。近年來，江蘇職業教育聚焦國家戰畧，緊跟產業變革和市場需求，創新培養高技能人才模式，旨在打造更多“大國工匠”和高技能人才。

勤學苦練 未來工匠斬獲佳績

全國職業院校技能大賽覆蓋的專業面廣泛。在獲得金牌的選手中，既有新能源車檢測高手、智能家居安裝工程師能手，也有飛機發動機拆裝調試與維修操作手、工業產品數位化設計與製造師，還有珠寶玉石鑒定師、糢特……

穿上工作服，戴上安全帽，只要走到車前就目光炯炯。南京金陵高等職業技術學校高職三年級學生劉嘉瑜和搭檔陳劭文獲得了新能源汽車檢測與維修項目金牌。從高職二年級參加校賽到最終在國賽中獲獎，劉嘉瑜和搭檔一路披荊斬棘，克服了重重困難。劉嘉瑜告訴記者：“國賽前4個月，每天從早上7點半到晚上9點半，除了吃飯，我和搭檔大部分時間都在訓練。”新能源汽車檢測與維修項目比賽分故障診斷、拆裝電機、整車維護等多個小項，全部完賽需要2天，共7個小時。“比賽中最有挑戰的是故障診斷項目，在2小時內，憑藉對車的瞭解，借用診斷儀、量測工具等，我和搭檔需要找出8個故障並且進行排除，最終車輛正常運行才算完成任務。”劉嘉瑜說，“這非常考驗我們的觀察能力、分析能力以及現場的靈活應變能力。”

老人不配合吃藥如何應對？如何照顧失智老人日常起居……這些養老服務中頻頻出現的棘手問題，也是養老服務技能大賽的重要考核內容。獲得該賽項一等獎的江蘇經貿職業技術學院大三學生王雪瑩，早在一年前就進入備賽狀態。“要準備的內容特別多，練得越多把握也會越大。”王雪瑩告訴記者，在學校實訓室裏，她類比過無數種社區居家及養老機构中可能出現的情形。“一線護理員培訓往往強調實操和用心用情的細心服務。而我們的學生是從護理基礎知識、代謝機制、藥理等學習開始，基於人的需求來進行整體化、系統化的培訓。”江蘇經貿職業技術學院健康學院教師裘雲說。

“通過嫁接可以讓農作物‘揚長避短’。”蔬菜嫁接技能賽的金牌被鹽城生物工程高等職業技術學校植物工程系園藝高職1901班學生陳祉穎摘得。陳祉穎的指導老師吳文麗告訴記者，初選時學校報名該項目的學生有十幾個，但最終只有陳祉穎堅持了下來。為了在大賽中取得好成績，她每天早上6點鐘就起床，一直訓練到晚上11點才休息，基本上以實驗室為家，“壓力太大的時候，小姑娘也會哭鼻子、耍個小性子，但擦乾眼淚她還是選擇堅持。”

以賽促教 精准對接崗位需求

全國職業技能大賽取得好成績，彰顯出江蘇持續推進“以賽促教”、强化實踐育人的成效。“此次取得的良好成績，反映出了我省以技能大賽為抓手，塑造了良好的職業教育發展新生態。”省教育廳職業教育處處長徐慶表示。

白鹿酥點、水晶石榴、清湯素翅、隨園小景藝術冷盤……在烹飪比賽中，南京旅遊職業學院的隊員們以清代詩人袁枚的《隨園食單》為基礎，設計出一桌“隨園風味宴”征服了评审們，獲得一等獎。南京旅遊職業學院烹飪與營養學院院長呂新河告訴記者，在平時的課堂中，同學們就會學習到宴席設計、菜品設計、成本控制、菜品推廣等技能大賽可能會“考”到的知識點。“我們鼓勵人人參與，從中‘選尖選優’，並將競賽項目融入專業課堂教學。從大一開始，我們就會向學生們介紹職業技能大賽，最終挑選成績優异和願意吃苦訓練、有志參與比賽的同學集中培訓‘開小灶’。”

重視實踐，貼近企業需求、精准對接崗位需求，將“教、學、賽”融為一體，是取得好成績的關鍵。在去年8月的建築裝飾技術應用賽項上，南通職業大學的魏同玉和柳曉瑜獲得全國一等獎。“在比賽中，有一個指令深化設計考察的項目，堪稱‘盲盒’環節，這就要求學生有充分的現場解决問題的能力，且在生產一線真正實幹實操過。”南通職業大學建築工程學院副院長、指導老師張蓓表示。

職業技能競賽，不僅是“考學生”也是“考老師”，越來越多來自企業一線的科技骨幹走進職業院校。張蓓告訴記者，學校著重提高老師“雙師型”貭素，與省內龍頭建築設計公司合作。“學校一方面要求新進校的老師必須進入企業輪崗半年後才能够走上教學崗位，所有老師每年也會有2—3個月的時間在企業工作學習。另一方面也會從企業一線引進技術骨幹擔任老師，並帶著學生前往建築工地、裝修設計公司實習鍛煉。”

“產學研融合既是教育鏈、人才鏈、產業鏈和創新鏈有機銜接的發展方向，也是科研成果不斷契合產業發展的有力抓手。我們鼓勵老師將行業新技術、新工藝、新的發展方向融入日常教學，帶著學生在研究中學、實踐中學，一起鑽研新技術。”揚州市職業大學黨委書記馬順聖表示。近年來，揚州市職業大學與西門子、騰訊、吉利等頭部企業共建了智慧製造、大數據、新能源汽車、智慧光電4個重點產業學院。在這樣的氛圍下，揚州市職業大學土木工程學院的倪靜雯、閔熙昊在全國職業院校技能大賽高職組“建築工程識圖”賽項中獲得佳績。

“隨著人口老齡化的不斷加深，對於養老服務從業人員在質和量上都提出了新的要求。”江蘇經貿職業技術學院健康學院院長楊愛萍表示，老齡產業是需求導向型產業，為培育一批高素質科技技能型人才，學校除了與養老機构產教深度融合外，還在校內打造智慧康養實訓基地，融入智能化可穿戴及監測設備。通過智慧穿戴設備，學生可以“親身感受”患有偏癱、中風等疾病老人的日常生活，更好地理解他們的需求。

“冠軍”回家 幫學生向社會人轉變

記者從省教育廳瞭解到，根據江蘇中職職教高考和高職專轉本獎勵政策，獲得省賽一等獎及國賽二等獎以上的同學，無論是中職還是高職，都可以按照相關程式直接錄取本科。同時，對於國賽獲獎選手，還會根據獲獎等級提供一定的物質獎勵。數以千計的職校學生正通過技能大賽升入本科，成為“知識+技能”型人才，為促進江蘇實體經濟高品質發展提供必要的人才支撐。

去年9月初，從南通職業大學畢業的魏同玉已經前往南京工程學院開始了本科大三的課程學習。“高强度訓練，為了目標拼搏是我高職三年學習的縮影。我想，無論一年後我是就業還是考研，這種刻苦拼搏已經鐫刻在我的心裡。”魏同玉說。

近年來，中國工業自動化高速發展，對高技能工人的需求旺盛。技能人才特別是高技能人才已成為中國高品質發展的剛性需求。職業技能競賽等活動也正是為科技技能人才提供展示技能、切磋技藝的平臺，持續培養更多高素質科技技能人才、能工巧匠和大國工匠。東南大學土木工程學院教授、江蘇省職業院校技能大賽土建大類專家組組長陸惠民表示，職業教育雖以就業為導向，但更重要的是為學生長遠的職業生涯考慮，為他們的就業、擇業、終身發展打好綜合素質基礎。把學習綜合知識、提升技能與培養職業精神融合起來，“幫助學生順利實現向社會人的轉變，吸引更多人走技能成才之路，還需要政府、社會、企業共同創造圓夢舞臺。”

南京金陵高等職業技術學校校長周樂山認為，職業教育要時刻瞄準科技變革和產業優化陞級，做高素質科技技能型人才培養和經濟社會發展的發動機、助推器。

徐慶表示，今後，我省將進一步完善技能大賽制度，為促進實體經濟高品質發展培養更多科技技能型人才，並優化我省職業教育成才的“交流道”，建立縱向貫通、橫向融通的現代職業教育體系，打通從基礎教育到中職、高職再到本科、研究生的上升通道，推動職普融通、職本融合，推動職業教育社會化發展。