記者 許沁 龔潔芸

  從9月1日秋季新學期開始，勞動課從原來的綜合實踐活動課程中獨立出來，正式成為中小學的一門課程。新的勞動課該怎麼上？

  每週五下午，黃浦區蓬萊路第二小學的校園“變身”成為一個微型小社會。五個年級分為六大社區，48間教室變成各種各樣的活動場所，有醫院、郵局、銀行、書店等。每個學生都是“蓬萊小鎮”裏的小鎮民，可以自由選擇職業和角色，模擬社會中各行各業的勞動者。

  “蓬萊小鎮”是學校的校本特色課程，這個小社會課程為勞動教育創造了情境，使勞動教育隨時隨地發生：學生在小鎮郵局為師生送信送報、在小鎮量販店整理貨架、在小鎮體育公園檢票引導、在小鎮工作委員會志願服務……在這個類比的小社會中，學生可以感受各種勞動艱辛，體會勞動價值。

  黃浦區盧灣一中心小學特級校長吳蓉瑾介紹，該校打造的“雲廚房”，並不是單純地教會學生燒菜，而是從燒菜這門科技中可以體會到食物營養搭配、孝敬長輩等許多內容，達到勞動教育的目的。同時，信息化手段記錄了孩子們的學習過程，幫助他們改進勞動技能，觀察勞動習慣如何養成、激發興趣。

  建校之初，位於嘉定安亭的同濟大學附屬實驗小學就開闢了“一米菜園”，如今已打造成一片“梯田”。每個班級都有“包乾區”，讓勞動者出力、流汗。在校長王建芳看來，勞動教育是最大的跨學科、融學科學習，培養學生“自己的事情自己做”“家裡的事情幫著做”“集體的事情積極做”，讓孩子們通過手腦並用，尊重勞動，熱愛勞動，珍惜勞動成果，體驗勞動光榮。

  “最好的勞動教育就是讓孩子去勞動。”普陀區武甯路小學特級校長孫納新說，社會即課堂，生活即教育，學校有烹飪、插花等勞動課程，勞動形式有校園衛生包乾區、打掃教室衛生、參與公益勞動、組織社會實踐等。

  寶山區民辦和衷中學利用社團活動積極探索勞動教育，開設了20多門勞動育人活動課程：無土栽培、蔬藝園、航模製作、車模社、毛線編織、絲網花製作、手工DIY等，實施學生主動參與、樂於探究、勤於動手的社團活動形式，讓學生收穫勞動的成果，樹立正確的勞動價值觀。

  寶山區盛橋中學在豐富多彩的社團活動中，將勞動教育融入。通過調研，以學生興趣為起點，結合教師自身特長，進行課程開發，在實踐過程中逐步走向體系化，形成了勞動特色課程群，包括編繩手工、紮染與縫紉、衍紙、園藝、機器人特色社團等，學生們在社團活動中發展興趣，開闊眼界，增强自信。