隨著新冠疫情防控形勢趨於平穩，和龍市各級各類學校已全面複課，和龍市教育局採取有力措施，精准做好線上、線下教學的有效銜接，在實踐中探索、在探索中總結、在總結中優化，進一步推進“雙减”政策有效落實。

　　把握教學實際，鞏固線上成果。各學校組織教師通過問卷調查、任務清單等適當的管道，及時全面瞭解學生線上學習情况，對學生線上學習質量進行“診斷性”評估，針對學情做好集體補學和個體補學計畫。分年級、學科組總結線上教學、教研的工作經驗，將其融入線下教研活動，創新形式靈活、內容豐富的線上線下融合的學科教研管道。同時，進行居家學、教、幫的總結，推廣學生學、教師教、家長幫的典型做法，逐步形成價值認同的新學習共同體。

　　做好複課計畫，力求高質銜接。學校設定了教學過渡期，兼顧學生的心理調適、習慣養成和科學防疫，設計系統全面的複課工作方案。合理安排教學進度，防止因追趕教學進度加重學生課業負擔。教師走近學生，把更多的時間用到答疑解惑上，並有針對性地開展重點、難點、疑點問題的複習。在課程內容上，做好整體性、綜合性融合，使學生的學習融會貫通；在課程進度上，循序漸進，不盲目趕進度，重視學生的學習實效，尤其是六年級的教學銜接工作。

　　抓好教學常規，深化“雙减”落實。過渡期結束後，學校一方面遵循教育教學規律，認真落實執行國家課程方案和新課程標準的要求，保證本學期教育教學任務的順利實施和有序開展；另一方面根據教情和學情的變化和差异性，有針對性地製定切實可行的策略和方法，不同年級、不同班級、不同學科優化工作形式，分類施策。教師有針對性地做好學法指導，引導學生將線上、線下學習融合起來，夯基提質，發揮綜合優勢。在課堂上學習新課程時，儘量多與線上學習的知識相聯系，做到融會貫通。另外，指導學生在學習時儘量加强計劃性，時間的安排要緊湊，完成的任務要明確，努力提高學習效率。