在黨史學習教育專題培訓中，察隅縣委黨校堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持“黨校姓黨”根本原則，聚焦主責主業，做到“三結合”，合理確定教學專題方向，合理安排教學任務，加快提升教學水准，促進黨校教學工作提質增效。

結合主業主課，合理確定專題方向。察隅縣委黨校著眼於“一個中心，四個方面”，促進營員理論素養與黨性修養的提升，始終將教學作為黨校的中心工作，將學習習近平新時代中國特色社會主義思想作為教學佈局的中心，結合地方實際、挖掘地方資源，開設了黨史學習教育、黨員幹部能力提升、西藏及察隅地方特色等科目。現時，開設黨史學習教育課程班6個，已培訓營員380餘人。

結合教師特長，合理安排教學任務。察隅縣委黨校打破傳統的“任務分配到人”的教學安排模式，充分發揮教師的主觀能動性，綜合考慮教師的專業方向、備課興趣、個人特點，建立“教師主動找任務”的教學認領模式，並實施“老帶新、一幫一”幫教工程，既提升了教師整體水準，保證了教學工作的有序進行，又充分尊重了教師的個人選擇，做到“讓專業的人做專業的事，讓感興趣的人做感興趣的事”，增强了教學的專業性、計劃性與針對性。現時，縣委黨校教師組建幫教對子4對，共同開發專題10餘項，有效提升了教師的業務能力。

結合教學提質，加快提升教學水准。察隅縣委黨校以不斷提升教學的學術水準與專業水准、增進教學的針對性與實效性為目標，以提升教師隊伍，特別是新任年輕教師的教學能力為抓手，給教師壓擔子、搭檯子、練膽子。同時，結合教學專題安排，有效推動新課試講工作制度化、常態化，多讓教師上講臺，讓上講臺成為檢驗課程質量的重要管道。現時，學校已開展新課試講活動4次，產生新專題20餘個，實現了教師自身成長與教學水准提升“雙贏”，為察隅師資培訓人才隊伍建設打下了良好基礎。