文/琳妹說

學生在主科中學習的英語，在考核管道上有變化。

學生在學校是需要學習多個科目的，要按照不同的課表去上課的，學生每天不是都上一樣的課，但語文、數學和英語三門主科是不變的。

在學生每一天的課表中就一定會出現的，三門主科是學生每天都必須要上的課，三門主科對於學生是十分重要的，在高考和中考中的分值都是比其他科目高的。

在三門主科中，語文和數學都是學生最為熟悉的，而英語是學生相對陌生的，畢竟英語不是學生熟悉的母語。

但對於學生來說掌握一門外語是重要的，同時也是必備的技能，要不然也不會從小學階段就開始安排學生學習英語。

但英語在三門主科中之所以會被大家提及，成為經常被討論的焦點，就是因為對英語的主科位置頻繁質疑。

英語的主科位置頻繁被質疑，上海和遼寧帶頭做調整，學生覺得好突然

英語在高考中的分值是150分的，在各大省市內的英語滿分基本是120分的，英語的主科位置頻繁被大家質疑。

就是因為對學習英語的實習性產生質疑，會有這一想法的學生都覺得學完英語之後並沒有什麼實用的價值。

畢竟未來畢業後在實際的工作崗位中會用到英語的很少，畢竟從事和英語相關的學生只是小部分。

隨著英語主科位置頻繁被質疑的呼聲變大，上海和遼寧帶頭做調整，在上海發佈的相關要求中，提到對中小學的學生英語考核出現變化。

要求對小學生的評估實行嚴格的等第制，其中對於小學階段的學生不進行期中考試，小學一二年級的學生只需要進行期末考查就可以了。

對一年級的學生不選擇進行書面考查，會以其他管道進行考核，而小學三四五年級學生的期末考試中也僅限語文和數學兩門，沒有英語。

其他學科只是考查而已，考查的形式是很靈活多樣的，那也就表示學生在期末考試中不用進行英語的期末考試了。

而在遼寧中考的改革中，也對英語的分值進行了調整，從考試的分值變化表裡可以看到英語的分值减少了20分。

從改革前的120分變成了100分，英語的筆試部分變成了75分，聽力和口語部分是25分。

語文和數學兩門主科的分值是沒有變化的，只有英語的分值直接降了20分的程度，看到這一變化，學生都有一種覺得好突然的感受。

個人解析

對於上海和遼寧在英語科目上帶頭做的調整，學生要有數，那影響最深的肯定就是本地的學生，畢竟是在英語的考核管道和分值上有了明顯地調整。

即便是迎來了變化調整，但學生在英語上的學習是沒有變化的

高效把握英語課堂

學生的英語學習肯定是離不開課堂的，學生在聽英語課的時候，一定要高效把握英語的課堂。

學生不能上課的時候不聽，只想靠著課外的補課，學生不能對英語補課的依賴性太大。

在假期提前有過補課經歷的學生更不能在課上注意力不集中了，就算是提前學過一遍了，但有一個好的聽課狀態，還是要做到的。

多做英語練習題

學生學習英語的時候，刷題量是很重要的一部分，學生平常要多做英語練習題，學生見識到的題型多了，做題量達到一定的程度。

那學生在做題的時候才會變得越來越熟練，進而學生做英語題的正確率才會不斷地提高。

基礎知識要掌握牢固

學生學習英語的時候，最離不開的還是基礎知識，學生的基礎知識一定要掌握牢固。

對於課本上老師標出的重點單詞、語法和句子，學生一定要好好背，這是考試裏高頻出現的考點。

英語是國際通用語言，學生掌握後肯定是有幫助的

大家都知道，英語是國際通用語言之一，在幾種通用語言中是使用範圍最為廣泛的，學生掌握英語後對於自身肯定是有幫助的。

特別是英語的口語和書面表達能力出眾的學生，真的是一個很好的加分項。

對於學生來說是很强的利器，對於學生將來的考研和畢業後的就業，都是會有不小幫助的，對於想進入國企和外企的學生都是最好的加分。

筆者結語：

上海和遼寧帶頭做出調整，關於英語在主科中的位置肯定是傳遞出了什麼訊號，其他省市是不是同樣也會有些變化，那就有些不太確定了。

沒有一門語言學習是容易的，學生在英語的學習上就用了10多年的時間。

學生如果到了要用英語的時候，再進行現學習也是來不及的，就算變得越來越智慧了，也並不是什麼都可以用英語翻譯代替的。

今日討論：

你怎麼看上海和遼寧在英語上做出的調整？

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