老師，在80後、90後的心裡都是心存敬畏的，不僅因為害怕他們手裡的教尺，更是尊敬他們熬夜挑燈備課的精神。師者，傳道授業解惑者，出發點就是提高學生成績。可偏偏有的教師“出類拔萃”，總愛體罰甚至變相體罰學生，從而彰顯自己的“優秀”。

銀川一女教師在講臺連摑學生

銀川一女教師“火”了，不是教學品質多麼讓學生崇拜，而是在教室內連續掌摑學生。知情人透露，這位身高不到一米六的女老師經常體罰學生，掌摑學生臉也是常事，之前曾讓學生跪在地上做平板支撐。

見過很多體罰學生的老師，卻沒見過如此殘忍體罰學生的女老師。以前，體罰都是用教尺象征地打幾下手掌，用掃帚打幾下屁股，或者罰站，懲罰都是不帶侮辱性的部位。這樣既可以讓學生長記性，又不會有損師德。

可能銀川這位女教師，也沒想到，自己在網上“火”的管道是如此奇特，憑藉漠然的表情，有力地“掌臉”聲，不帶絲毫不忍和“恨鐵不成鋼”的表情，走“紅”網絡。自己家的孩子都捨不得動一根手指頭，到你這，倒是一頓胖揍啊。

打的是學生，毀了前途的是你

視頻裏清脆的耳光聲配上拍攝者那句：“這很正常，之前還讓學生跪在地上做平板支撐”，一瞬間就把這位女老師“武則天”的地位坐實了。視頻裏，老師的頤指氣使加上這位初二女學生低頭的忍氣吞聲，女老師，你敢說是“恨鐵不成鋼”而做嗎？

人面獸心，表面一套，背地一套，是用來形容這位老師嗎？在學生以外的我們來看這位老師，也許都覺得她氣質不錯，還是比特女老師等讚美的話，如果這個視頻沒有曝光，那哭的可就是她手裡一届又一届的孩子了。也許這就是她樹立自己權威的方法呢？

輿論火熱之時，教育局作出回應

視頻公佈後，引起網友熱議，多數人表示不該慣著這名教師，要嚴懲不貸。也有人說要用理性看待問題，這名教師為何會掌摑學生，要明白她打人的初心是什麼。

教不學，師之惰，學生犯錯，惹老師生氣是多麼正常的現象。在這些打算進入教育領域的老師們，本就應該備好心態，端正自己教學態度，跟隨時代前行。體罰學生雖然能樹立自己的威信，但對學生心裡而言，你又是什麼模樣？

隨著輿論的醞釀，教育局也是第一時間進行了回應，銀川教育部門表示，已經展開調查組開展調查工作，相信不久後會有一個好的結果。對於這樣的事情，不僅學生家長不願見到，社會更是不容許這樣的人，在學校摧毀祖國的花朵。

學會控制脾氣，才是陽光普照下的幸運兒

“學不會控制脾氣，終將被脾氣反噬”，很簡單，也很惹人喜歡的一句話。學生再不爭氣，或者別的原因，老師都不應該如此過激的懲罰，本身政策就明確聲明了“不許體罰學生”，何况在這個“早熟”的時代，學生未來留下陰影誰來負責？

多少退休後的教師仍然是求學者擠破門檻，不僅僅是因為他們教書育人的獨特之道，更是因為他們收放自如的脾氣可以挑動學生求知的心房。而這位銀川女老師在摑學生臉的同時，還在辱駡，真是“任性”！

情緒是人們精彩生活的調味品，控制好就是每天發自內心的微笑，控制不好，就會釋放出心中的“魔鬼”。人人心中都有杆秤，當情緒的表現也可以讓他人覺得正常表達時，那才是真正的自己。

個人看法和建議

《大學》裏有句話“欲修其身者，先正其心，欲正其心者，先誠其意”，欲立人，先修身，正其德。作為培育祖國花朵的老師們，教書育人是根本，不該不分場合，不顧學生情感，惡意體罰學生，這是最基本的師德。

學生也應該深明大義，懂得約束自己，在這個時代裏，更應該成熟穩重，尊師重道。銀川這件事，如果學生沒惹老師生氣，老師也可以收斂脾氣，事情的走向也不會是這樣。

我是夢園，關注我離真相更進一步。