●非初中畢業年級考試應準確研判學生階段學習水准，切實降低考試難度

●每週的工作中，學科類工作不得超過70%，實踐探究類工作不得少於30%

●所有學校要全覆蓋建立工作公示制度，明確公示內容、管道、目的等

11月22日，記者從教育廳獲悉，《關於進一步做好義務教育學校考試和作業管理的通知》（以下簡稱《通知》）已下發，明確要求統籌考試和工作功能，做到少考精練、考練互補。

《通知》指出，除國中學業水準考試（中考）外，其他考試不具有選拔功能。國中學業水準考試（中考）具有學業水准檢測和中考選拔雙重功能，實行“兩考合一”。

考試應側重於某一學習階段學習情况的整體性評估，工作應側重於具體章節（單元）、課時知識掌握、能力形成的過程性學業檢測。按規定可舉行的考試，要嚴格依據課標規定的內容目標，著重考查基礎知識、基本技能，準確體現學期和學年階段特徵要求。學校要加强隨堂練習，夯實學生學習過程，當堂過手，打牢基礎。

在嚴格執行國家關於義務教育考試有關規定的基礎上，鼓勵各地各校積極探索設計减量提質的考試辦法。學校要統籌規劃國中三年的期中、期末考試，可實行學科錯位安排，期中考試科目一般不超過五個學科。要合理運用考試結果，學校期中期末考試實行等級評估，一般分4至5個等級。非初中畢業年級考試應準確研判學生階段學習水准，切實降低考試難度。各學科考試難度係數，小學不低於0.95（即平均分不低於滿分的95%），國中不低於0.85，國中學業水準考試不低於0.70。考試內容必須以當時教學進度和課標規定為基準，切實做到不超前，不超標，不出偏題怪題，减少機械記憶性試題，防止試題難度過大。

各地要採取措施，防止以測試、測驗、限時練習、學情調研等各種名義變相組織考試。學校要密切配合並規範組織質量監測，不公佈、不迴響學生個人質量監測成績，嚴禁用質量監測成績對學生排名或作為招生入學依據。

學校要嚴格遵守國家關於義務教育學校工作時長的有關規定，建立各學科工作統籌機制，科學設定各學科工作量，堅決控制工作總時長。實行學科輪流工作制度，每天佈置書面工作的學科：小學一二年級，可安排1-2個科目的書面工作，在課堂內和課後服務時段完成，不得安排學科類書面家庭作業；三至六年級，書面工作控制在2科以內，七八年級控制在4科以內，九年級控制在5科以內。每週的工作中，學科類工作不得超過70%，實踐探究類工作不得少於30%。探索推行每週一天為“無工作日”，减少週末、法定節假日書面工作。按照《通知》，學校要及時全面迴響學生學習情况。小學一二年級，學校要每學期至少向家長迴響二次學生發展情況；省級教研部門要研製發佈《四川省小學一二年級學生發展期末通知單》，學校要以此為基礎，以關鍵表現記錄、激勵性評語和增值性評估等管道，向家長迴響學生在德智體美勞五個方面的發展情况。

鼓勵各地和學校探索利用信息化手段，建設考試和工作資料獲取與分析平臺，常態化採集學生的工作數據和考試數據，定期向個體學生提供自己的工作和考試報告，逐步建立學生考試和工作數據庫，形成學生的學業成長檔案。

所有學校要全覆蓋建立工作公示制度，明確公示內容、管道、目的等。 （記者 江芸涵）