為了孩子能提高學習成績

補習班借機高價補習

學區房炒的沸沸揚揚

令一眾家長苦不堪言

這下有人幫我們“撐腰”了

據陝西發改委獲悉

關於校外培訓亂收費情况

陝西三部門發佈

義務教育階段學科類校外培訓

收費監管通知

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校外培訓機構收費監管通知

11月12日，記者從陝西省發改委獲悉，我省三部門發佈義務教育階段學科類校外培訓收費監管的通知，今後培訓機構線上和線下收費將實行政府指導價，推動培訓收費水准明顯降低。

依法實行政府指導價管理

據瞭解，陝西省發展和改革委員會、陝西省教育廳以及陝西省市場監督管理局發佈關於加强我省義務教育階段學科類校外培訓收費監管的通知，明確收費管理許可權。

義務教育階段線上和線下學科類校外培訓收費屬於非營利性機构收費，依法實行政府指導價管理，由政府製定基準收費標準和浮動幅度。

按照屬地管理原則，對於在我省審批注册的線下學科類校外培訓機構，其基準收費標準和浮動幅度，授權各設區市人民政府製定；對於在我省審批辦學許可的線上學科類校外培訓機構，其基準收費標準和浮動幅度，由省發展改革委會同省教育廳製定。

科學製定培訓班收費標準

2021年11月底前科學製定收費標準，各地要堅持學科類校外培訓公益内容，充分考慮其涉及重大民生的特點，以有效減輕學生家庭教育支出負擔為目標，以平均培訓成本為基礎，統籌考慮當地經濟發展水准、學生家庭承受能力等因素，以實現減負降費為目標，科學合理製定基準收費標準和浮動幅度。

線上和線下收費標準浮動幅度上浮不得超過10%，下浮不限。培訓機構在政府製定的基準收費標準和浮動幅度內，確定具體收費標準。

線下培訓要區分不同班型，分類製定標準課程時長的基準收費標準。班型主要可分為10人以下、10～35人、35人以上三種類型。各地也可根據實際情況，確定本地區具體的分類標準，標準課程時長，線上為30分鐘，線下為45分鐘，實際時長不一樣的，按比例折算。各地擬定的定價方案及線下學科類校外培訓成本調查情况一併報送省發展改革委、省教育廳、省市場監管局。

校外培訓收費等資訊

要向社會公開

各地要督促培訓機構按照規定，通過網站、收費場所、線上應用程序、公開媒體等途徑，將學科類校外培訓內容、培訓時長、收費標準、教師資質等資訊提前向社會公開。

要切實發揮好全國校外教育培訓監管與服務綜合平臺作用，鼓勵各地教育行政部門採取集中公示的管道，將當地學科類校外培訓機構的辦學類型、辦學規模、收費標準等資訊向社會公開。教育行政部門要加快製定學科類校外培訓內容質量、培訓進度、課時設定等標準規範，並向社會公開。

加强收費行為監管

嚴查高收費

各地要推動培訓機構全面使用教育部和國家市場監管總局統一製定的《中小學生校外培訓服務合同（示範文本）》（2021年修訂版），嚴格履行契约義務，規範自身收費行為，不得以任何理由、任何管道提高或變相提高政府製定的培訓收費標準，不得在培訓費外另行收取其他費用。

各地市場監管、教育、發展改革等部門，要依職責加强對學科類校外培訓收費執行情况的監督。要暢通投訴舉報通路，鼓勵社會各方參與監督。要依法嚴厲查處超過政府指導價收費，採取分解收費項目、重複收費、擴大收費範圍、虛增培訓時長等管道變相提高收費標準，虛假宣傳，價格欺詐以及不按規定明碼標價等行為。對情節嚴重、性質惡劣的典型案例，要公開曝光。

推動培訓收費水准明顯降低

2021年12月底前抓好組織實施，各地要於2021年11月10日前完成當地線下學科類校外培訓機構的成本調查工作，11月底前擬定定價方案，12月底前出臺線下義務教育階段學科類校外培訓收費政府指導價管理政策，明確基準收費標準和浮動幅度以及具體實施時間，並做好政策銜接，加强預期引導和文宣解讀，及時回應社會關切，確保政策平穩落地。

後期要根據政策執行情况及時開展跟踪評估，建立培訓收費政策動態調整機制和收費監管長效機制，適時對收費標準進行調整完善。對面向普通高中學生的學科類校外培訓收費的管理，參照執行。

推動培訓收費水准明顯降低，堅決遏制培訓機構過度逐利行為，將降費減負目標落到實處，使人民群眾對教育事業的滿意度明顯提升。

近日，教育部

答覆了“關於改善炒作學區房“的問題

一起來看看教育部怎麼說？

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關於改善炒作學區房

以下為答覆原文

對十三届全國人大四次會議

第9636號建議的答覆

教基建議〔2021〕597號

您提出的“關於改善炒作學區房，保障教育資源共亯的建議”收悉，經商住房和城鄉建設部，現答覆如下：

“學區房”的出現在一定程度上反映了優質教育資源配置不均衡、校際間辦學質量存在差异的問題。教育部高度重視這一問題，一手推進均衡發展、著力縮小校際差距，一手推進多校劃片、治理擇校和規範招生入學秩序，取得了明顯成效。

一是推進義務教育均衡發展。2012印發的《國務院關於深入推進義務教育均衡發展的意見》（國發〔2012〕48號）提出，鼓勵建立學校聯盟，探索集團化辦學，提倡對口幫扶，實施學區化管理，整體提升學校辦學水准。

2014年教育部聯合相關部門印發了《關於推進縣（區）域內義務教育學校校長教師交流輪崗的意見》（教師〔2014〕4號）提出，引導優秀校長和骨幹教師向農村學校、薄弱學校流動，明確校長教師交流輪崗工作的責任主體，合理確定交流輪崗的人員範圍及各項優惠政策，鼓勵優秀教師到鄉村尤其是邊遠校點任教。

2016年印發的《國務院關於統籌推進縣域內城鄉義務教育一體化改革發展的若幹意見》（國發〔2016〕40號）提出，加快推進縣域內城鄉義務教育學校建設標準統一、教師編制標準統一、生均公用經費基準定額統一、基本裝備配寘標準統一和“兩免一補”政策城鄉全覆蓋。

2018年，國務院辦公廳印發《關於全面加强鄉村小規模學校和鄉鎮寄宿制學校建設的指導意見》（國辦發〔2018〕27號），2019年中共中央、國務院印發《深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》（以下簡稱《意見》），提出“互聯網+教育”，建立覆蓋義務教育各年級各學科的數位教育資源體系，免費向農村和邊遠貧困地區學校提供，實現共亯優質教育資源。教育部會同有關部門持續實施義務教育薄弱環節改善與能力提升工作，支持各地有序擴大城鎮學位供給，滿足學生入學需求。現時，全國已有96.8%的縣通過了國家義務教育發展基本均衡縣評估認定。

二是規範招生入學秩序。自2014年起，教育部啟動了義務教育免試就近入學改革，按照“學校劃片招生、生源就近入學”的目標，推動各地形成公平完善的就近入學規則。積極推進多校劃片，隨機分配優質學校名額；積極推進小學、國中對口直升、强弱搭配和九年一貫制辦學；積極推進優質高中招生名額分配到區域內薄弱國中和農村國中等多種措施，有效緩解“擇校熱”和“學區房”等問題，穩妥推進多校劃片，採取隨機派比特管道入學。

《意見》進一步規範民辦義務教育學校招生行為，對報名人數超過招生計畫的實行電腦隨機錄取，構建公辦民辦一視同仁、公平發展、互不享有招生特權的招生入學機制。同時各地實行招生資訊“八公開”制度，提出“十項嚴禁”紀律要求，明確招生入學工作由地市或縣級教育行政部門統一組織實施，嚴禁中小學校與社會培訓機構掛鉤招生，嚴禁以考試成績、證書等作為招生依據，不得以面試、評測等名義選拔學生。

三是關於改善炒作學區房問題。住房和城鄉建設部堅持房子是用來住的、不是用來炒的定位，新增保障性租賃住房和共有產權住房供給，防止借學區房等名義炒作房價。針對部分城市學區房價格大幅上漲的情况，及時指導北京、上海、合肥、寧波等市採取有力措施解决學區房熱問題，將“借學區房等炒作房價”納入整治重點，嚴厲打擊仲介機構以“學區、學區房、學區名額”等為名宣傳推廣房源，散步房源緊張、房價上漲等虛假資訊。

住房和城鄉建設部將聯合有關部門指導有關都市在製定或調整學區政策時，考慮穩地價、穩房價、穩預期要求，完善和落實多校劃片招生政策，積極推進教育資源均等化，從源頭上解决學區房炒作問題。

下一步，教育部將研究製定《關於構建優質均衡的基本公共教育服務體系的意見》，完善政策保障措施，縮小城鄉、區域、校際、群體差距，推進義務教育優質均衡和城鄉一體化發展，從根本上解决擇校熱問題。同時，持續鞏固招生入學政策、制度、成果，依法依規做好規範管理工作，切實促進教育公平、營造良好教育生態。

感謝您對教育工作的關心和支持！

教育部

2021年10月13日

近期，關於教育就業的好政策越來越多

例如，規範幼儿園收費

職校生報考事業單位也有多種利好