近日，

“鄂爾多斯年薪60萬招中小學教師”一度沖上熱搜。

“60萬”是否有錢任性？

特別是招聘公告中，

“清華、北大畢業生，

實行年薪制，簽訂3年聘用合同，

每人年薪50萬元（稅前）；

一次性簽訂6年聘用合同，

每人年薪60萬元（稅前）……”，

是不是“唯學歷論”“唯名校論”？

針對種種疑問，

內蒙古自治區鄂爾多斯市伊金霍洛旗教體局局長賀占平回應——

“年薪60萬元招中小學老師只是我們全旗教育綜合改革中的一項人事改革措施，而且不是只針對清華、北大的畢業生，覆蓋面非常廣。”

官方“霸氣”坦言：“我們財政可以負擔得起。”

原來，多讀書，真的有用啊！

不過，網友追問：

“名校學得好，就一定教得好嗎？”

“名校畢業去中小學，大材小用？”

“對原有教師隊伍會不會不公平？”

“高薪就一定能長久留住人才嗎？”

……

我們需要進一步來看。

首先，願意在人才上下血本，值得肯定。

一直以來，老師薪水低的話題屢見不鮮。

現在，給予人才高回報，

高端人才更高回報，沒毛病；

名校、高學歷

本身就是人才市場最合理的“定價”標準之一。

不久前，

深圳某中學“教師面試一半是博士”也成了熱搜第一；

像華為、互聯網公司高薪校招或社招，

搶奪的也是人才；

更別說近幾年，

多地為搶人才廣開綠燈，開價同樣不菲。

這都是對人才的尊重，

是人才價值的充分體現。

鄂爾多斯當地拿出真金白銀，

表達出了求賢若渴的誠意和大力發展教育的决心。

必須承認，

名校畢業不能保證一定立竿見影教得好，

但也不能反向推理非名校更能教得好。

客觀來講，

前者具有更大概率可能帶來優質的教學品質。

而更重要的意義在於：

一方面，給予高薪，“千金買骨”，

可以起到更廣泛的杠杆意義，

提升地方吸引力；

另一方面，“鯰魚入池”，讓沙丁魚活躍起來，

增强的是當地整個師資的競爭力。

至於“浪費高端人才”的質疑也大可不必，

且不說每一個崗位都有其不可替代的獨特價值，

基礎教育對孩子們的人生和思維影響更為深遠。

優質師資供給，

有利於基礎教育的高品質發展。

其次，砸錢只是短期刺激，

綜合配套政策才能管長遠。

誠如當地所說，

這是“教育綜合改革中的一項人事改革措施”，

我們更樂於看到在吸引人才之外，

如何留得住人才的相關舉措。

城市建設、發展環境、生活服務等

同樣是人才取捨權衡的要點，

關懷隨遷家屬、子女教育等，

消解人才們的後顧之憂都應考慮。

2021年11月6日，江蘇泰州舉行大型專場招聘會

再看，縱觀近年多地師資招聘，

對高端人才的需求度、教師待遇上漲幅度，

都在普遍提升，

教師爭奪只是人才爭奪的一部分，

人才爭奪又是都市競爭的一環節。

隨著中小學講臺上

已經出現越來越多的“學霸”老師，

未來，高層次、高薪的教師招聘

可能成為“新”常態。

我國高等教育的發展，

必然帶來更大規模高學歷人才的輸出，

通過“價格機制”引導他們合理流動，

填平基礎教育的窪地，

補齊中西部等地短板，

增强普通學校的實力，

從教育均衡角度看，都具有正向的、長遠的積極意義。

來源央視網作者月半

編輯黃品超

流程編輯嚴聖淼