對於“雙减”政策，相信中小學生的家長都不陌生。“雙减”主要是指減輕中小學義務教育期間學生們沉重的工作負擔以及在校外的培訓負擔。這項政策的出臺主要就是為了能够確切地減輕中小學生的壓力，讓孩子在身體發育的關鍵階段能够正常鍛煉、休息以及娛樂。

在“雙减”政策出臺前，中小學生面臨的不僅是學校佈置的過多數量工作，同時校外培訓機構也是層出不窮，家長為了讓孩子不斷“進步”，報名的補課班一個接一個，完全佔用了孩子的休息時間。

而“雙减”政策提出後，各地都開始了相應的執行方法，對中小學生日常的學習時長以及工作數量都進行了相應的减少。然而，在這項政策執行期間，有些經濟發展好、競爭壓力大的地區的家長卻出現了不同的聲音。

家長舉報學校分班考試以及頻繁月考，違背雙减政策的執行

上海作為我國的經濟大都會，經濟和教育發展水准都非常高。囙此，家長對孩子的要求也相對比較嚴格，而在上海的部分中小學，仍然採取著搖號入學的原則。

上海市建平中學西校，一所市重點國中，以其悠久的辦學歷史、雄厚的師資條件以及優質的教育水准而聞名於上海。然而，就是這樣一所先進的學校，卻還有著“搖號入學”的機制。

在建平中學內，“搖號”機制將同學們分為了重點班和普通班兩個層級。但是雙减政策中明文規定義務教育階段不可以用任何管道分層級班；並且建平中學西校在雙减政策發佈的情况下還在頻繁地月考，囙此遭到了很多家長的舉報。

向教育部舉報的家長表示，建平中學西校這樣的做法嚴重違背“雙减”的政策要求，並要求該校取消分班考試機制以及减少月考的頻率。

“上海精英家長圈”曝光，被稱為名校保護傘

建平中學西校在收到舉報家長的訴求後，立即進行調整，停止了分班考試的行為並降低了考試頻率。本應該是好事卻引發了一些家長的吐槽，更有甚者還在群裏大罵舉報的家長。

正如圖中看到的，“上海精英圈”的家長們都認為就是因為有這樣的舉報者的存在，才會造成學校中的老師不敢過多管教孩子；並且不考試就代表著孩子的階段性學習得不到驗證，認為舉報者不顧慮孩子的未來。

家長怒懟舉報者，從中可以看出一個非常現實的問題

即使“雙减”政策的出臺代表了國家已經開始重視中小學生的身體素質發育，但是在很多家長心中，孩子並不能減負。在沒有了校外培訓機構的情况下，很多家長轉而以其他管道繼續對孩子進行校外培訓；在工作數量減少的情况下，家長選擇購買其他的教輔資料來給孩子强行加量。

同理，學校也是一樣。有的學校為了保證自己的升學率，會違背國家規定，而家長為了孩子的成績，也並不反對，無形之中竟成為了學校的保護傘。

然而，很多家長沒有意識到的是，學習不是只有量變才能引起質變，掌握方法才是最重要的。

不管佈置多少工作還是組織多少次月考，中小學生如果一直找不到正確的學習方法，只是相當於盲人摸象，囫圇吞棗而已。

拿初中生來說，國中作為小學到高中的過渡階段，學生也開始處於青春期的年紀，這個時候正是學習基礎知識和基本技能的最適合的年齡段。

隨著知識逐漸地深入，中學生們的學習也更加系統，各科也都開始變得更感性，這個時期的學生之間的成績差距也越來越明顯，囙此很多家長非常著急。這是正常現象，其實可以靜下心來，不必過度擔心成績從而給孩子過大的壓力。

在國中階段，還是應該以培養孩子的自主能力為主，成績是次要的，養成主動學習的習慣才是關鍵，要培養孩子的學習意志品質。

此外，除了學習方面，初中生的身心健康也是家長應該重點關注的。作為兒童期向青春期過渡的階段，國中階段的孩子已經開始能够意識到壓力對自身的影響了，如果這個階段的家長還在和學校一起給孩子施壓，會引起孩子的焦慮，更不利於孩子的學習。