近日，多省市發佈了2020年履行教育職責情况自查自評報告，其中重慶、福建、河南等省市明確指出省內“雙一流”高校數量偏少，需要加强建設。小編整理了相關內容並附第二輪“雙一流”最新消息，供大家參攷！
新“雙一流”部分名單流出
01、西北農林科技大學
9月16日，西北農林科技大學植物保護學院院長胡小平教授在新生見面會上透露，現時西北農林科技大學在第二輪雙一流高校評選中，已經正式進入了雙一流A類高校行列。
02、清華大學
9月3日，“THU航院校友會”發佈《喜報》稱，清華大學共有35個學科入選第二輪“雙一流”學科建設名單，本輪新增了“航空宇航科學與科技”學科。
03、山東大學
近日傳來消息，山東大學雙一流建設取得重大突破，共有4個學科成為新一輪雙一流建設中的一流學科建設點，在首輪2個建設點基礎上翻了一番，除了原來的數學、化學之外，又新增中國語言文學、臨床醫學2個學科。這是山東大學文學院院長杜澤遜教授在一篇關於學科建設的文章中透露的。
04、東北大學
東北大學，也表示新增1個“雙一流”學科：冶金工程。
新一輪“雙一流”調整依據
近日教育部明確提出，“雙一流”建設將根據期末建設成效評價結果等情况，堅持質量、水准與需求相統一，動態調整下一輪建設範圍。不搞全覆蓋，不搞終身制，不搞安排照顧。
也有消息指出，在下一輪“雙一流”建設中，有關部門將會有意淡化“一流學科”的概念，“不再特別強調誰是一流大學、誰是一流學科，而是更看重一流學科對大學整體發展的帶動作用。”
多省自評省內“雙一流”高校數量偏少
01、重慶市
近日，重慶市政府發佈的《重慶市人民政府2020年以來履行教育職責情况自查自評報告》指出：重慶“雙一流”高校偏少，“雙一流”建設還有待加强。
存在問題：“雙一流”高校偏少，高水准大學整體競爭力偏弱，學科建設全國靠前的標誌性成果不多，高水准科研創新平臺、科技領軍人才等資源依然短缺，重慶“雙一流”建設還有待加强。
工作打算：為解决省內高水准大學數量不足的窘况，重慶在十四五規劃明確表示：在十四五期間，力爭新增一流學科建設高校2所。
02、福建省
同樣在福建省公佈的2020年度《福建省人民政府履行教育職責情况自評報告》也提出，福建的國家級“雙一流”建設高校偏少。
存在問題：
福建的國家級“雙一流”建設高校偏少，每十萬人口高等教育在校生數、研究生在校生數等在全國排名中等偏下，高等教育綜合實力與福建經濟社會發展不相適應。
高水准大學、學科、專業數量偏少，工學、醫學等急需緊缺學科專業布點少、培養能力較為不足，高校科研創新和服務經濟社會發展能力不够强。
工作打算：
分類推進“雙一流”建設，新推動2-3所省級一流大學躋身全國一流大學行列，若干個學科達到國家一流學科建設標準，若干個學科進入世界一流學科行列。
支持廈門大學、福州大學列入國家新一輪“雙一流”大學建設，支持華僑大學、集美大學等一流高校和一流學科建設。
03、河南省
另外，《河南省人民政府2021年履行教育職責情况自查自評報告》也談到，河南省高等教育總體實力依然不强，高水准大學建設任重道遠。
存在問題：
一是全省高等教育總體實力仍然偏弱。2020年每千萬人口擁有高校13所、比全國平均水準少6所，高等教育毛入學率51.86%、比全國平均水準低2.5個百分點；
二是高水准大學建設任重道遠。全省冠名大學的普通高校占7.8%，低於全國16.3%的平均水準，“雙一流”建設高校中只有4個一流學科，不足全國一流學科總數的1%；
三是高校科學研究支撐能力不强；
工作打算：
下一步，河南將實施“雙一流”創建工程。按照“扶强扶優扶特”原則，支持河南農業大學等高校强化學科特色和優勢，打造學科高峰，選定5所左右高校和7個左右學科作為國家“雙一流”建設創建高校和創建學科，通過5-10年持續建設，努力躋身國家“雙一流”行列。
河南省教育廳黨組書記宋爭輝在回答記者提問時說到：遴選河南理工大學等7所高校的11個學科作為“雙一流”創建學科，力爭新增1-2所高校進入國家“雙一流”建設行列。
04、湖南省
在《2021年湖南省人民政府履行教育職責自評報告》中，提到：部分教育項目建設存在資金缺口。
報告中提出：教育經費投入方面，部分教育項目建設存在資金缺口；高等教育方面，人才資源培養供給和社會需求之間還存在不平衡問題；
05、廣東省
在廣東省人民政府履行教育職責自評報告中，則是說到，教育發展水准與廣東發展定位仍不相適應。
存在問題：
基礎教育質量亟待提升，職業教育、高等教育學科專業結構有待優化，產教融合、科教融合的協同培養機制有待健全，教育服務和引領經濟社會轉型發展的能力有待提升。
工作打算：
緊密對接國家“雙一流”建設，科學謀劃新一輪“沖補强”計畫，在新的起點上推進全省本科高校分類發展、內涵提升。新增培育一批博士、碩士學位授予權高校。爭取新增一批國家重點實驗室等國家級創新平臺。
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